农村教师专业发展计划（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师专业发展工作计划”。
向林乡小学 “十二五” 教师教育发展规划
（2013－2017学年）
大力发展教育事业，提高教师专业文化水平，已经是当今世界教育发展的主流。为了适应教育改革和发展的需要，适应教育信息化、现代化的时代发展，适应我国新一轮课程改革对现有的教师教育体系，结合“国培计划”对广大教师的专业结构、专业技能提出更新、更高的要求，教师们面临着新挑战。为保证我乡教师的专业发展快速成长起来，特制定我乡教师专业发展计划。
一、指导思想
教育面向现代化、面向世界、面向未来；以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，学习贯彻《2010-2020年中国教育改革和发展中长期规划》，以提高教师专业发展为发展目标，以教师专业知识、专业技能的发展为重点，提高教师适应素质教育的能力和水平。努力建设一支师德高尚、业务精湛、具有创新精神和实践能力的教师队伍。
二、发展目标
我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传授知识、技能是不够的，要不断提高实施素质教育的水平和能力，因此，我校将通过各级各类、多种培训的形式，力争使教师达到：全面更新教育观念，具有实施新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。既有扎实的学术根底、广阔的视野、不断更新的知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。教师师德水平普遍提高，广大教师更加热爱学生、无私奉献。
三、具体内容
（一）专业知识 ：教师要饱学知识，并内化为个人的文化素质。要掌握一定的人文科学、环保知识、科技知识，面对新课改教师专业知识和理论还应具备：
（1）要掌握学生发展和成长阶段方面的知识。
（2）要具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的知识。
（二）专业技能：
教师要对学生学习和发展负责，不仅是学科知识方面的专家，而且应该是学科教学方面的专家。这就需要教师具备以下技能：
1、信息素养，要有娴熟地运用现代信息技术的能力。教师要有高效获取信息、评价信息的能力，有效的吸收存储与快速提取信息的能力，使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
2、教师要具备教师职业的特殊能力，有效地协调人际关系与沟通表达能力；问题解决及个案研究能力。
3、教师要具有一定的教育科研能力：教师在工作中，把教育教学过程中存在的问题、困惑作为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。
4、创新思维与实践的能力。
5、批判性反思与自我发展的能力。
6、面对新课改教师还应具备如下教学实践能力：（1）把握教学三维目标的能力。
（2）理解和把握及创造性地使用教材的能力。（3）构建充满生命活力教学活动的能力。（4）灵活、智慧的运用教学方法的能力。（5）应用教学媒体和资源的能力。（6）掌握有利于学生发展的教学评价能力。
（三）专业情意：
专业情意包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和行为规范的认知认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。
1、教师要更加忠诚党的教育事业，更加珍惜热爱本职工作，做到爱岗敬业、无私奉献、扎实工作。
2、要用良好的师德去影响教育学生，做到既教书，又教学生做人。
3、不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识自我。
4、要平等和尊重地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。
四、保障措施：
（一）加强组织领导
为提高广大教师对教师专业发展工作重要性的认识，我们要从对教师负责、对学生负责、对教育事业负责的高度，把教师专业发展工作摆在优先发展的战略地位，纳入学校工作的重要日程，统筹规划、精心组织、认真实施，成立教师专业发展领导小组：
组
长：卢蔺
副组长：王玉贵、杨光正、魏再玲、曾垂刚
成员：屈元富、刘明英、刘小琼、张洪彪、顔红、叶章伦
（二）加大经费投入
教师专业发展虽然是精神上的储备，但必须要有物质上的保证，我校将加大此项工作的经费投入。给教师多购进一些学习资料、订阅报刊、全面建立校园网，采取走出去、请进来的办法，邀请专家学者讲座指导，送教师出去学习、进修、培训。拓宽教师的学习领域，开阔视野，不断更新知识。
（三）完善评价体系、引进激励机制
逐步建立和完善教师专业发展工作的评价体系，将评价结果作为教师期末综合考核的重要内容，以便抓好落实。并对教师专业发展工作中突出的学年学科组和个人进行表彰奖励，要把此项工作列为教师晋级、评聘任用、评优奖励的必要条件。
（四）充分的时间保证
为保证此项工作的顺利进行，我校实行自学、建立学习化团队组织结合的学习机制。确立“课改活动日”和“课改教研日”顺利实施，为教师
专业发展提供最有效的时间保证。
向林中心校
2013.9.3
