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埕边小学楹联基础知识教学计划
第五课
时间： 年 月 日 授课老师： 教学内容：联律基本规则之第四条：节律对拍
联律通则第一章第四条规定，楹联应节律对拍，就是要求联对上、下联的语流节奏要一致。一副对联，一是可按声律节奏“二字而节”节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节。二是也可按语意节奏，即与声律节奏有同有异。出现不宜折分的三字或更长的词语，其节奏均放在最后一字。多言对联较多出现这样的情况，而多言对联根据编排规范，一般都加标点符号，上联结尾标分号，下联结尾标句号。多句联分句之间用逗号（这些内容待提高班时再讲）。
这一节课讲节律对拍，就要求上、下联对仗工整。仗是仪仗。仪仗队是两队相对，整齐排列的。
词的对仗，按专家王力老师《诗词格律》可分九类。即：名词、形容词、数词、颜色词、方位词、动词、副词、代词、连介词。而按现代汉语可分十二类，即：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、（以上称实词）副词、介词、连词、助词、叹词、语气词（以上称虚词）。现代汉语分类，学校老师在上语文课天天都在讲，今天我们就按王力先生《诗词格律》分九类来讲解，来例举。
一、名词可分以下几门：
（1）天文门：例：天、空、日、月、风、雨、气、照、晖、火„„（2）时令门：例：年、月、日、时、世、节、晚、腊、晓、宵„„（3）地理门：例：山、河、波、潭、园、苑、郊、国、家„„（4）宫室门：例：房、舍、堂、榭、巷、梁、阶、坛、栏、寺„„（5）器物门：例：舟、钟、床、戈、灯、帘、香、钱、弩、旗„„（6）衣饰门：例：衣、巾、冠、珮、杖、盔、扇、环、靴„„（7）饮食门：例：酒、茗、饼、丹、酿、盐、肴、羹、脯„„（8）文具门：例：笔、笺、印、签、剑、琴、棋、轴、卷、毫„„（9）文学门：例：诗、赋、章、句、经、集、字、诏、篇、咏、礼„„（10）草木花果门：例：树、花、杨、桂、竹、蕙、柏、萱、蕊、荷„„（11）鸟兽虫鱼门：例：牛、驹、象、豸、萤、鹃、虫、鸥„„（12）形体门：例：身、心、头、眉、颜、足、音、容、魂、翼„„（13）人事门：例：功、名、恩、怨、才、歌、舞、言、吟、宠、梦„„（14）人伦门：例：兄、父、君、师、翁、贤、将、士、樵、叟„„
二、形容词：常用例字：轻、重、疏、密、明、暗、美、贫、快、高„„
三、数词：（自成一类）例：
一、二、百、万、两、双、孤、数、几、再、群、诸„„
四、颜色词：（自成一类）例：红、青、翠、苍、碧、金、玉、皓、素、玄、彩„„
五、方位词：（自成一类）例：东、南、中、外、里、边、前、左、上、下„„（注：数词、颜色词、方位词三类很少和别的词相对）。
六、动词：例：看、读、爱、憎、怨、恨、飞、归、鸣、唱„„
七、副词：例：忽、才、乍、将、即、又、宜、虽、更、竟„„
八、代名词：例：吾、余、予、尔、君、谁、何、已、昔、人„„
九、连介词：例：与、和、共、同、并、且、还、于、而、则、因、之„„ 除上述九类外，还有助词（包括叹词）例：也、矣、耶、尔、兮、然、止及专用干支、十二属相、五行专用词及更深奥的连绵词，这些也有待今后进一步掌心中加以理解。同时，同学们也可按现代汉语词的分类进行理解。从词的对仗分类，古人把字词分为实字、虚字、助字、半虚半实字。而实字都是名词，半实字是抽象名词。还有虚字（活）是动词，虚字（死）是形容词。
虚字（活）：例：吹、腾、升、沉、奔、流——（动词）； 虚字（死）：例：高、长、清、新、坚、柔——（形容词）
因为对联要求：“实对实”、“虚对虚”、“活对活”、“死对死”，这就要求我们创作联对时，要使上联与下联的词性相对。就是说名词对名词、动词对动词、形容词对形容词、数词对数词、量词对量词。这就是楹联“词类相近、词性相同”以达到节律对拍的要求。
当然，楹联在词性上还有一些可放宽和灵活性，这需在今后提高班再学习。布置学习作业如下：
