秋季学期启智1班语文教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋季学期语文教研计划”。
2012年秋季学期启智1班语文教学计划
一、教材分析
《实用语文》教材努力体现教育方针和培养目标，在内容的选编上从弱智学生的智能实际出发，对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。第五册《实用语文》教材充分考虑教学的阶段性和连续性，充分考虑该年龄段弱智学生的认识规律；第九册教材充分考虑到语文学科的特点，重视基础知识的教学和基本技能的训练，注重培养弱智学生运用知识的能力，努力开发他们的智力。两册教材选编的内容，力求贴近生活，体裁多样，内容广泛，图文并茂，有利于弱智学生缺陷的矫正和补偿，有利于调动学生的学习积极性，有利于学生掌握所学的语文知识，有利于学生增强社会适应能力。
二、学生情况分析
本班现有学生21名，男生11名，女生10名，学生智力水平不同。可以分为A、B、组：A组学生五年级，有较丰富的语言和一定得记忆能力，有良好的思维习惯；B组学生三年级，他们能简单的模仿，语言水平也较好，但缺乏独立思维的能力，记忆能力也较差。
三、教学内容
第五册：保护皮肤，常见的食物，文明用餐，交通规则，过马路，爱学校。
第九册：学洗澡，整理衣服，尝一尝、闻一闻，自我保护，商店，商场购物。
四、教学目的要求
1、让学生认识牙刷、牙膏、杯子，并讲出他们的用途；掌握“牙、里、有、用、杯”五个生字的笔画笔顺，掌握部首“刂”。能认读词语—牙膏、牙刷、商店、刷牙、漱口；能用“什么地方有什么” 和“我用什么干什么”造句
2、让学生认识套衫、西裤，并会辨认套衫、西裤的正反面和前后；能掌握穿、脱套衫和西裤的技能；让学生自己学会皮鞋带。发展学生的手指协调能力；掌握生字“好”；掌握部首“纟”、“女”、“革”；能认读词语：戴领巾、绿领巾、戴好、系好、裤带、鞋带；能用“我会干什么”造句
3、通过教学使学生掌握生字“干、的、从、入、少”的笔画笔顺；掌握部首“口”、“白”“ 冫”、“雨”；能认读词语：“干净、食物、零食、当心、肚子、病从口入、疼”和“我要……”造句；让学生知道饮食卫生，滥吃零食的危害，要养成不吃零食、按时进餐的好习惯。
4、使学生掌握生字“是、节、这、己”的笔画笔顺；部首“日、力、辶”；能认读词语：国际、劳动节、儿童、五月一日、六月一日、这是、自己、节日；能用“什么是什么”造句；让学生知道“五〃一”国际劳动节的来历和“六〃”一国际儿童节的来历、向学生进行热爱劳动人民和珍惜幸福童年的教育。
5、使学生掌握生字“身、体”，词语“身体”；认读词语：“早睡早起、每天、迟到、学 生”；能用“谁（什么）怎么样”造句；对学生进行按时作息教育；
使学生知道早睡早起、睡眠充足是良好的生活习惯、不迟到不早退是小学生须遵守的日常行为规范。
6、使学生掌握生字“火、刀、不、全、气、玩”、词语“安全”、学习部首“火、王”；知道火灾会危害人的身体，威胁人的生命；让学生初步了解燃烧的三个条件；使学生认识菜刀、刀片、小刀、剪刀、针的用途，并让学生知道这些用具都是利器，使用时一定要注意安全。
五、教学的重难点和方法
1、以学生发展为本，切实有效地促进学生的发展
注重学生身心全面发展，培养积极情感，丰富生活技能，形成乐观向上的生活态度。充分开发学生的潜能，促进学生多元智能的发展。
2、强化课程的多样性、选择性和补偿性，发挥课程的整体效应
建立旨在使学生融入社会、适应生活、提高生活质量的课程价值取向，确立使学生具有基本的生活自理能力和社会适应能力的课程目标，注重学生动手能力的培养。
3、运用多种教学方式，注重实践性，提供适合学生需求的个别化教育
充分运用上课、活动等多种教学途径，为学生提供丰富的学习经历和生活经验，激发学生的学习愿望与兴趣，提高学习的主动性和积极性。注重利用学生的实际生活和创设生活情境，让学生在体验中学习，获取直接经验。
4、尊重学生的个体差异，建立个别化的评价体系 注重利用学生的实际生活和创设生活情境，让学生在体验中学习，获取直接经验。
六、课时安排
三年级：（57课时）
1、集中识字
（一）—————————————（3课时）
2、保护皮肤————————————————（7课时）
3、常见的食物——————————————（13课时）
4、文明用餐———————————————（6 课时）
5、过马路————————————————（12课时）
6、爱学校————————————————（16课时）
五年级：（54课时）
1、洗澡————————————————（7课时）
2、整理衣服——————————————（11课时）
3、集中认字———————————————（3课时）
4、尝一尝，闻一闻———————————（3课时）
5、集体————————————————（15课时）
6、商场购物———————————————（7课时）
7、寻求帮助———————————————（11课时）
8、劳动————————————————（8课时）
