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2016--2017学年度第一学期 教学工作计划
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作思路
以党的教育方针为指导，以“区域协作体”为载体，以创建“星级学校”为工作为目标，强化教学常规管理，全面深化课堂教学模式改革，努力提高驿马小学的教育教学质量，促进全镇小学的均衡发展，力争成绩有一个大的突破，争创“星级学校”。
三、具体重点工作：
教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存和发展的决定性因素。因此，抓好教学工作是学校管理层的首要工作。
（一）加强教师队伍建设.以强化教学常规管理为中心，外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，加强教师的队伍建设。
1、教育理论培训。继续组织好双周一次的业务学习，在教学方法、理念上进行学习。也包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，学习名家论著，观看名家教学实录等，以提高任课教师的业务理论素质。对参加上级培训的教师，回来后对相关教师进行二次培训，使上级的精神、方法全面得以实施、落实。
本学期要求全体教师做到“五个一”：撰写一篇优秀的教学设计（进行教学设计竞赛），上一节成功的公开课，写一篇有价值的教学反思，做一个典范案例剖析，写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文
2、做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。
3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进教师的教学经验，多渠道提高教师的教学水平。建立反馈机制，外出听课、学习的教师，回来后要进行上课和辅导。
4、加强教师基本功训练，组织教师参加省、市相关部门、各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、充分发挥科任教师的特长，学校将在活动设计、活动开展及围绕学校计划开展活动上对科任进行培训，鼓励科任教师积极参加各项活动。
(二)加强常规教学管理
常规教学是指教师日常的教学工作，常规教学的规范与否，直接影响着教师良好教学习惯、研究习惯、学习习惯的养成，更影响着教学成绩的提升，因此，加强对教师的备课、课堂教学、作业批改与辅导的指导、检查至关重要。教导处、村小校长要在完成常规工作之后，集中精力抓好教师的常规教学，使常规教学规范化、法制化、科学化。
1、按照《吉林市普通小学教学管理规范》的要求，认真学习《课程标准》，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。期初要求教师认真研读教材和教师参考用书，制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。
在个人备课、集体备课、课堂教学、作业布置与批改、课后辅导、成绩考核等方面进行规范性管理。
2、严格抓好教学常规。本学期，学校将重新修改完善教学常规管理制度，实行教师教学业绩奖惩制度，加大管理和检查。及时督促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。
3、严格执行课程计划，依据《吉林省义务教育课程设置方案》的要求，开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施；同时，按照要求开设地方课程，认真落实好书法课程。确保每个科目有计划、有课时、有教师、有教案。
4、加强学生作业管理，减轻学生的课业负担。按照要求布置学生的家庭书面作业（一、二年级不留书面课外作业，三、四年级单科15分钟，五、六年级单科不超20分钟），针对学生差异留不同层次的家庭作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。有留必批，有错必改。不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。
5、随时随地对每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于70节以上，教师听课不少于18节。制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪问效和指导。
（三）认真抓好课堂教学，开展各方面的课堂教学活动。本学期我们的教学工作，除了继续做好各项常规工作，本学期重点开展好以下几方面的工作。
1、抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，再进行课堂教学，然后在进行课后的反思，改进，同学年租的其他教师，按照改进后的设计再进行授课。
2、抓好中心教研组的教研活动。全镇小学的班主任可以分为低年组和高年组，其他的每个学科为一组。由教研组长安排好每周的教研组的活动。教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。中心学校由组长安排每周可以进行一次教研活动，时间放在周五的上午，下午进行座谈，反思。中心学校在相应的阶段，组织全镇的学年备课研讨活动，提高课堂教学的质量。每周每次只谈一个问题，力求有价值，起到共同提高的作用。
3、强化教学质量监测。各学科每单元教学之后，要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，测试后认真进行分析和反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。期中、期末考试后，组织举行一次教学质量分析研讨会，分析各年级，各学科的存在的问题，改进教学。
4、实行课堂教学巡查和随机听课制度。巡课主要由校级领导和教导处落实。校级领导不定时巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课发现问题及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
5、重视部分学科的教学工作，真正做到按照教材上课，真正教给学生一些技能。
6、切实发挥“骨干、名师”的示范引领和辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。要与青年教师一对一结对，发挥骨干帮带作用，加快青年教师成长，以点带面促良好教风的形成。市级骨干教师，学科带头人课堂教学每学期至少开放二次；
县级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节引路课；校级骨干做一节公开课。每周每个教研组推出一节研究课。
7、抓好六年级教学质量的提升工作。认真分析六年级学科和学生的现状，任课教师要进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。加大六年级辅导力度，认真组织月考，做好质量分析。
8、做好培优补差工作。对原有的学差生认真做好学习指导、帮扶工作，从今年起严格控制学差生的产生。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前认识;对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强父母与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
（四）继续开展课堂教学模式改革活动，在原有的基础上，转变思维，重新规划课堂教学模式改革的模式与方法，使课堂教学模式改革真正有利于教师的教，有利于学生的学，有利于教学质量的提升。
1、组织教师主动参加各级课程培训，外出听讲座、学习取经等，自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍，将新思想新理念运用到自己的教室教学实践中去，有效转变教学行为。
2、围绕我校立项课题继续开展课题研究活动，争取学者的引领，鼓励教师大胆尝试，合作研讨，重点突破，做好阶段小结和过程性材料的积累，力求通过课题的引领来提升校本教研的质量。
3、中心学校继续以“334课堂教学模式”为基础，灵活运用“334”的基本内涵，进行课堂教学的改革。鼓励教师将微课教学纳入到课堂教学之中，提高教师制作和运用课件的兴趣和能力。
（五）丰富校园生活，提升学生综合素质。
1、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。
本学期，充分利用学校图书室及教室图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。学校将大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗七十首应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。在三至六年级开展读经典抒体会征文比赛活动。
2、提高写字质量，彰显墨香校园特色。
针对我校写字的基础，本学期将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。
3、继续开展学科竞赛活动，全面提升学生的基本素质。
（六）落实责任意识，强化村小管理。
优化村小教学质量。要牢固树立质量意识，向课堂四十分钟要质量，结合村小小班化的实际，有针对性地实施课改。
加强村小教学管理。一是村小校长每周听课四节，有记录，评课有针对性，有反馈卡，覆盖面广。二是村小校长每月进行一次全面业务检查，包括作业、教案、授课进度。意见具体，指导细致。三是村小每学期要自行组织教学活动、学习培训不少于两次，实效性强。四是中心校每月一次村小业务检查，主要包括听评课、教案、作业、授课进度情况。记录详实，反馈及时。并定期召开村小工作会，总结反思，改进提高。
开展村小教学业务考核与中心校业务考核一体化活动，评选年度业务优秀教师。
（七)重视控辍工作。按照磐石市教育局“控辍”工作的精神，在工作上做好以下工作：
（1）加强学困生、贫困生、问题生的心理辅导，每学期不少于4次，开展后进生转化工作。
（2）积极开展9月份“流失生回收月”活动，9月份安排集中家访。
（3）加强家校联系，确保教师与家长之间桥梁畅通，每学期教师深入家庭不少于3人次。针对性家访班主任不少于10人次，建立家长联系簿，随时电话家访。
（八）加强体卫艺工作，丰富校园文化生活。认真执行体育、卫生、艺术教育工作条例，开齐科目，开足课时，做到有教师、有教材、有教案。认真上好两操，做好学生的体质检测和传染病的防控工作。积极开展体艺“2+1”活动和阳光体育大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。重视心理健康教育，开齐课时的同时，搞好心理健康咨询工作，有效防止学生心理健康问题的发生。
（九）做好安全工作：
1、各村小要在开学前对学校的安全隐患进行一次地毯式的排查，排查出的隐患要在开学前整改完成。
2、强化安全教育工作，切实抓好“十个一”安全教育。即：上好开学第一节安全教育课、每周一次安全知识讲座、每月开展一期主题宣传教育、每天“放学前一分钟安全教育”、每月一次安全演练、每学期一次心理与法制教育讲座、每学期召开一次安全主题队会、每学期一次安全知识竞赛、每月一次安全培训、节假日一次安全讲座等。
3、重点抓好学校的消防安全、交通安全、教育教学安全、综治工作、加强传染病防控安全，以及加强学生防踩踏安全教育，防震避险能力与教育，防溺水安全教育。
4、加强村级小学安全工作。充分发挥中心校对村小的管理作用，将村小的安全管理纳入到学校管理工作一项重点内容，中心校对村级小学校长安全管理工作要进行培训，加强对村小的安全管理工作检查力度，查改隐患，确保村级小学教育教学的稳定和平安.
