二年段语文教学计划(精)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文第七册教学计划”。
二年语文教研组二0一四学年第一学期具体工作安排 夏小君
一、指导思想：
我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划和校本培训工作计划，以实施课程改革为契机，立足校本，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，做好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，努力提高语文学科的教学质量，全面提高学生的语文综合素养。同时，还要在现有基础上，尽最大能力发挥教师潜能，达到培训和自我培训的目的。
二、本组教师情况分析：
本年级共有八个教学班级，八位语文教师，有多年丰富的教学经验，对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教研重点：
1、规范教学常规工作，保证教学质量
（1）做好常规工作的检查，督促教师做好日常备课、上课、作业批改和测评工作。配合教务处，检查备课及教学反思的撰写工作，抽查班级的作业，及时反馈，不足的给予指导。每月教师对日常备课、听课、作业批改和测评进行自查，年级组内教师进行互查，教研组抽查，并认真填写检查表。
（2）加强语文学习习惯培养
良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、良好的书写习惯、仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法（默读、轻读、感情朗读、分角色朗读等。）
（3）重点建设好低年级组识字教学的有效与高效性的研究
识字资源的研究。比如说，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生字的源头。教学方式的研究。教师在识字教学中应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。学习方式的研究。教师要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。活动方式的研究：识字比赛、朗读比赛、课外知识竞赛、讲故事比赛、小片断习作展示、读书小卡片展示、读书小调查……
2、开展教学研究活动，提高课堂效率
（1）理念是先导。学习小班化教育教学的有关理论，尤其抓好小组合作的有效性学习。提倡教师自我学习，推荐每学期至少读一本教育教学专著。结合新课程理念和课程教学中的困惑和问题，围绕各活动主题，进行针对性的理论学习。
（2）认真搞好每一学期8次的教研活动。（具体见行事历）
（3）适时开展一些形式多样的活动，如教学困惑探讨、“识字、写字、写话”专题交流等。
周 次 活 动 内 容 活 动 形式
1、解读整册教材
自学、交流、讨论
2、制定教研组工作计划
3、制定组内公开课活动安排表
1、开展集体备课活动
2、学习共同体互动周国庆放假 6 参加青年教师课堂教学评比活动
1、学习共同体互动
2、围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动。(主持人：朱建珍、夏淑珍）积极参与六年段组内教研活动
1、积极参与五年段组内教研活动周。
2、各备课组围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动。（主持人：夏小君、刘越秀）
讨论、交流 上课、听课、评课上课、听课、评课听课、评课
讨论、交流
上课、听课、评课讨论、交流
讨论、交流
听课、讨论、交流学习共同体活动周。（师徒结对周）
1、参与积极四年段教研活动。
2、读书经验交流。
3、自定义培训：外出教师学习心得汇报。
1、积极参与三年段教研活动周。
2、本段备课组围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动（刘抒、王德芳）参加校第一届教学月之青年教师展示周校第参加校一届教学月之骨干教师展示14
周。校第一届教学月之师徒教学展示周。
1、参加校第一届教学月之“以学定教”论16 坛
2、二年段组内教研活动周上课、听课、讨论、交流
讨论、交流
上课、听课、评课讨论、交流
听课、交流、评课讨论、交流
讨论、交流
积极参加一年段组内教研活动周。19 20
2014年9月
1、读书节系类活动之“图书跳蚤市场”国学诵读日。
本备课组围绕学科素养本学年培训主题“文本解读，学科素养”开展集体备课活动。
（主持人: 雷彩霞 李金丽）
1、先进教师经验交流。
2、学科素养提升行动学期活动总结以及教研活动总结。
文成实小二年级语文组
西楼会议室
