一年级数学下册教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中职数学下册教学计划”。
2015年春季学期一年级数学下册教学计划
南宁市西园路小学
黄雪群
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6．经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
三、教材分析
这册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟练地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
同样，除了认数和计算以处外，教材安排了常见平面同何图形的直观认识、认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较全理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
在学生初步认识了立体几何图形的基础上，本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识，感受所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“分类与整理”将分类与统计结合起来教学，体现了“分类”与统计的关系，强调在分类的基础上整理数据，突出分类是整理数据和描述数据的基础。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
根据本册教材的内容特点，教材的“综合实践”主题活动，“摆一摆，想一想”，加强了对探索方法的引导，渗透数学思想方法。
四、教学措施
1.在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2.重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3.重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。4.结合教学内容，重视培养学生的数学能力。5.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。6.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
（一）.认识图形
（二）（3课时）第一周（二）.20以内的退位减法（13课时）第二周至第四周例1 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时左右
例2„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时左右
例4 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时左右
例5„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时左右
例6„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时左右
整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3课时左右
（三）.分类与整理（3课时）第五周（四）.100以内数的认识（9课时）第五周至第七周数100以内的数和数的组成„„„„„„„„„„„ 1课时左右 100以内数的读法和写法„„„„„„„„„„„„ 2课时左右 数的顺序和比较大小„„„„„„„„„„„„„„„ 2课时左右 解决问题„„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„ 1课时 整十数加一位数和相应的减法„„„„„„„„„„„
2课时
摆一摆，想一想„„„„„„„„„„1课时
(五).人民币的认识（5课时）第八周认识人民币，元、角、分的进率„„„„„„„„„„„2课时 简单的名数变换和加、减法„„„„„„„„„„„„„2课时 解决问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时(六).100以内的加法和减法
（一）（17课时）第九周至第十三周 1．整十数加、减整十数 „„„„„„„„„„„„„„1课时左右
2．两位数加一位数和整十数 „„„„„„„ „ „„„3课时左右 3．两位数减一位数和整十数 „„„„„„„„„„„„9课时左右 例
1、例2„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4课时左右 例3„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时左右 例
4、例5„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..3课时左右
整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时左右
(七).找规律（„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4课时 第十四周(八).总复习 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4课时 第十五周(九).期末考总复习 „„„„„„„„„„„第十五周、第十六周、第十七周
