教科院实验附中 初三物理复习计划新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三物理期末复习计划”。
教科院实验附中初三物理复习计划
初三物理备课组：郭奇杰付书华王倩
一、指导思想：关于今年的中考，我校物理组的教师将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、考试说明、目标检测、双研会资源等为具体的教学复习内容，紧跟教育教学改革方向，加强具体题型改变的练习与讲解。带领学生进行全面、深入地学习，所以我们要从以下方面认识我校初三年级的总复习。
1、学生学习基础不高是我校教师面临的一个现实问题，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我们一直思考的问题。首先我们要树立正确的学生观：学生是发展的人，只有这样我们才能够以发展进步的眼光去看待学生，让每个学生都能够在复习中成长；学生也是独特的人，只有这样我们才能够把握学生各自的层次，不要用一种模式教学，不要用一种模式辅导，而要有有效的分层教学；学生同时是具有独立意义的人，我们在教学中就必须引导学生，让他明确学习的目的，现在努力就不晚，激发学生的内在动力，更加独立自主的去学习。
2、复习中把促进学生的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展。因此既要抓中考升学率，又要研究、实践和引导社会、家长公正评价学校教育的新视角、新标准。学校教育教学质量的提升不是单一的教学质量的提高，科学的质量观应是学生全面发展、管理水平、服务质量、教育教学质量的综合整体的提升。
3、采用适合我校学生的恰当的教学方法。首先要注重初中物理总复习课堂教学的有效性，就是学生所获得的具体的进步或发展。具体地说，有效教学主要包括：关注学生的进步或发展、要求教师有时间与效益的观念、更多地关注可测性或量化、需要我们具备一种反思的意识。这就要求我们在教学中做好以下三个方面：（1）引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生想学的心理基础上展开的；（2）指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生只有知道了自己学什么或学到什么程度，才会有意识地主动参与；（3）采用易于学生理解的方式，即教学语言有自己的独特性一一让学生听清楚、听明白，因此，需要借助一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫等。结合具体的教学上，我们可以在课前小测上引起学生复习的意向；课上明确目标，引导学生复习的方向；教学上形成知识网络，帮助学生重新构建知识体系 ；练习上要精练，避免重复低效的练习；要有课后小测，关注学生复习效果。同时注重方法指导，纠正不良习惯，挖掘学生最大潜能。教师更要把握命题方向，关注热点问题，调整复习对策。最后必须对重点知识、薄弱环节专题复习，加强知识间的联系，培养综合应用能力。
要突出团队的作用，发挥我们物理组每一个教师的优点。在教学资源上我们共享，备课上每周都要进行必要的同头备课，研究考点，研究重点，研究突破重点的方法。而在具体的教学内容上年轻教师多找资源并整合，付老师就多帮助我们把关，把我们物理组形成一个拳头，促进我校物理教学的进一步发展。在复习的后阶段，我们可以分工协作注重各种信息的收集、筛选、整理并及时反馈给学
生，同时要不断调整学生的心理和应试状态，及时会诊，使学生的实际更切合于中考。复习备考是一个动态的过程，要根据新情况，及时调整复习策略，把物理总复习工作做得更切合实际，更有效。
二、学情分析：初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、热学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在初二时学习物理还没有入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了；到了初三学习电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学比例知识，学生学习起来比较困难。我们今年中考物理的电学和力学出题形式有所变化，可能要脱离之前的比例计算，那么我们教师也面临着对于考试改革中的变化的把我，而更为急迫的是如何掌握好初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，我们就必须分析每次考试的具体情况，对我们今后的复习就更加具有实际意义。
比如本次的期末考试：不及格学生21人（含外籍生）名单阳姝萱尉凯郭冰钰马骏那婷婷刘青松于雪焱佟晓杨晓璇李甜恬方宁谢
丹尼孙静雯聂帅广 杨晓璐黄强 王琳珊王晓萌李晶郭晶晶 玛丽娅。
及格边缘生65分以下19人名单为张悦 张若芸 时泽宇 王郁雯 汪威啸 陈威 段永威 李欣宇 周天圆 魏茹嫣 别青松 赵营 崔我理 杨一凡 朱虓 赵薇 王钏 赵浩然 王锡德。
优秀边缘生80分以上共16人名单为李家仁 石珏 李旭东 高荣鑫 于明佳 高谢恩 权子豪 王聪聪 李东宪 别科明 陈雨泽 杨雁宇 刘灵 潘晨晨 薛昊男 张琳。从这次考试成绩来开不及格同学中50分以上的13人，占绝对多数，也就是说及格的希望很大，我们必须加强这部分的基础得分能力，分值低的必须保证进步。而且一定可以通过复习进步的，要给他们增加信心。及格边缘生一定要落实巩固，树立信心争取更多的进步。而优秀边缘生要加强多方位的指导，基本过关，中等加强，难题突破，力争在中考中取得优秀。
下面是我组教研活动制订的复习计划如下：
中考复习的总目标总复习目标：及格率达到95%左右，平均分和区里持平或略高于区平均分，优秀率争取20%到25%。在区里保三十五争取三十名。教学过程中力争扎实双基，调动学生积极，做到学生学有所需，力有能及。
四、复习策略：
1、研究学生的心理状态减少非智力因素的影响，提高学生的学习效率。
2、学生团结协作，组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
3、以学生为主体，坚持当堂训练的模式，课堂要求师生互动。
4、与时俱进，关注区市的教研活动，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性。
5、加强分层指导，突出对学困生和学优生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务。
五、复习采用“三轮复习”的方法。
（一）第一轮复习（2月17日——4月25日）
1．第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。要求记住所有的计算公式。没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础不高的情况下。（2）基本方法关。首先是基本知识的应用关。其次是基本公式的变形练习关。最后是探究实验的实验分析方法关。如控制变量法的理解等。（3）基本能力提升关。要求熟练掌握解基础题的思路。
原则上每个章节配2份练习题，结合学案和复习资料：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量都以25钟为标准，做到课课清。命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。在此过程中，老师灵活掌握，简单章节一节课，避免前松后紧，最后的复习很仓促基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。配套练习以《新目标》为主，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
2．第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。我校学生抓基础既现实又可以产生实效。
（2）要特别注意不能丢掉课本，对课本上的实验课后阅读内容等一定注意分析，有些中考题就出自课本中的变形。
（3）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率，不搞题海战术，精讲精练，举一反
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。
（5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦
3.具体时段的复习内容（特别要注意结合中考说明进行考点的把控）
2月17日到21日：质量、密度、力的概念、重力、摩擦、二力平衡。2月24日到28日：长度测量、机械运动、惯性及牛顿第一定律、压力与压强、液体内部压强。
3月3日到7日：大气压强、流体的压强与流速、浮力。
3月10日到14日：杠杆、滑轮、定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用功、功率。3月17日到21日：机械效率、机械能、声音的产生和传播、乐音与噪声。3月24日到28日：光的直线传播可能考察应用（两个知识点删除）、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、透镜、透镜成像及应用、温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。
3月31日到4月4日：分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化与守恒、导体和绝缘体。静电现象：1．两种电荷2．电荷间的相互作用（新增加）、电路。
4月7日到11日：电流、电压、电阻、欧姆定律、电阻的串联和并联。4月14日到18日： 电功、电功率、焦耳定律。
4月21日到25日：家庭电路、安全用电、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、磁场对电流的作用、电磁感应。
（二）第二轮复习（4月28——5月30日）
1．第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。也可进一步细化如“变化电路板块”、“实验设计专题板块”等。
“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象
2．第二轮复习应该注意的几个问题
（1）专题的划分要结合实际情况合情合理。既要加强弱项同时也要提高强项。
（2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，特别是中考必考内容选定专题；
（3）注重解题后的反思。专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。反思特别适用在这里。
3．第二轮实验专题具体安排
（1）力学实验专题：平均速度；杠杆平衡条件；动能、重力势能的有关因素；用天平和量筒测量物体密度；阿基米德原理；滑轮组机械效率。时间为4月28到5月9日。达到基本的实验可以准确把握，提高部分的实验有思路，会进行变形的思考，能够明确相应原理，可以在提示下完成相应的实验，或者部分相应的实验（达到分部得分目的），树立可以得分信心，并逐步落实。
（2）电学实验专题：影响电阻的因素；焦耳定律；多种方法测电阻；测功率。时间为5月12日到16日。基本实验操作可以准确把握，基本实验原理明确，针对各个实验电路图有较清楚的认识，会进行部分变式应用（分部得分），树立可以得分信心，并逐步落实。
（3）电学综合专题：变化电路专题；电学结合实际应用专题（电学大题）。力学综合专题：力学结合实际应用专题。时间为5月19日到27日。要求有基本的思路，能够掌控好基本的部分，并按思路进行，扩大得分范围，树立可以得分信心。
（4）声、光、电磁专题：基本应用部分；基本实验部分。时间为5月28到30日。准确把握，不丢分。
（三）第三轮复习（6月2日——中考）
1．第三轮复习的形式
经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有各区二模模拟，中考真题等。一般采用成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要有认真的辅导,考生要有自信
心和严肃科学的应考态度。提高自我控制和调节能力，使学生进入考场时有一种熟悉感，适应感。
2．第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（3）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。
（4）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（5）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（6）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（7）注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
3．第三轮考前拉链具体安排
（1）分层掌控：将各区题找出来进行整合，分出基础部分与提高部分，基础部分全体过关，提高部分注意针对性的指导。做好全体同学的进一步的提升，针对性更强，分层性更强，练习性更强（注意全体的动手上）。此部分实施的时间在6月2日到6日。
（2）限时练习，分层讲解分析。主要是突出时效性，练习与讲解间时间连续，针对易错易混淆点逐一排查，注意答题方法技巧的培养。此部分实施时间是6月9日到21日。
总之，只要做好基础知识过关，基本应用到位了，全体学生都能跟着动，每节课都强调必要的落实，那么我相信成绩一定能够达到我们的预定目标。
