平阴县上半年初中数学教研计划要点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中数学教研计划”。
平阴县2014年上半年初中数学教研计划要点
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以立德树人为根本任务，认真贯彻全面深化教育领域综合改革的要求，切实落实教研室年度工作要点，坚持“实施优质教研，服务师生发展”的理念，以队伍建设为核心，以项目推进为抓手，强化品牌意识，突出工作重点，狠抓工作落实，充分发挥学科教研工作在实现“教好、教会”和“学好、学会”目标中的作用，不断提高我县初中数学的教研水平和教学质量。
二、工作思路
分析我县初中数学教育现状，确定数学教什么、数学怎么教、数学怎么学、数学怎么考四个重点项目。围绕四个项目征集、调研教学一线真问题、真难题，采取现状即项目、问题即课题，研究出成果，评价出标准的草根式教研。即现状（项目）——问题（课题）——研究（成果）——评价（标准）。鼓励教学实验，形成教学成果；打造品牌学科，创建示范基地；规范校本研修，强化主题教研，切实提高教研活动的实效性，实现学校满意、教师发展、学生成长的教研目标。
三、项目推进
项目一：数学教什么？
问题：在大多数人看来，数学仅仅是一门工具，数学仅仅是一门考试的科目，数学除了题目还是题目。数学到底是什么？我们应该教给学生什么？学生又能学到什么？这些问题一直困扰着大批学生还有部分老师。研究：
以教研组为单位，围绕数学教什么，查阅学习数学知识、数学技能、数学思想、数学方法、数学精神、数学德育、数学素养、数学应用等文献资料，本学期学习一本专著，组织一次校本研讨，制作一期《我的数学观》电子杂志（iebook），树立正确的数学观。
评价：完善平阴县初中数学教学指导意见和数学学科德育渗透指导意见。
项目二: 数学怎么教？
问题：课改十年，数学课堂出现了可喜的变化，但调研视导仍然发现部分教师心中只有教案而无学生，只有告诉的欲望而无倾听的习惯，怎么教才是科学的？怎么教才是艺术的？怎么教才是有效的？怎么教才是有趣的？怎么教才有数学味？
研究：
1、以初一年级备课组为单位依照学情，分析课堂现状，选择某个教学环节或某种教学行为、某项教学策略，确定本备课组本学期的教研小课题，开展行动研究。
2、深化兴趣点教学研究，深入挖掘兴趣点教学内涵，明确实施路径，探索学科教学操作范式，以兴趣点教学
研究切实引领和带动数学课堂教学改革。组织初一年级“兴趣点教学——学生参与”主题教研活动。
3、认真研究基于网络信息技术的教学方式和学习方式的变革，推动网络信息技术与教学改革的深度融合，推进教研方式的改革。组织初二年级进行“如何发挥白板最大效益”的教学主题教研活动。
4、重视教学基本环节的研究，以学情分析和课型研究为重点，进一步落实初中数学课堂教学指导意见。组织初三年级解题教学主题教研活动。
5、以乡镇学校为重点，以满足需求为导向，开展名师送教，城乡交流等活动。评价：完善初中数学教学指导意见，提炼典型经验，制定课堂评价标准。
项目三：数学怎么学？
问题：初中数学的学科特点决定了对部分学生来说学起来不是很容易，学生的学习层次肯定也是不一样的，如何帮助学困生学好数学？ 研究：
1、以初二年级备课组为单位调查分析学生数学学习现状，学习数学学习心理学，选择合适的突破点确定为本备课组本学期的教研小课题，开展行动研究。
2、启动学生作业现状分析，制定作业规范与改革意见。
3、启动学生渗透性指导研究，做好经验总结与推广。评价：提炼典型经验，编制学生数学学习成因分析及对策表。
项目四：数学怎么考？
问题：如何评价学生数学学习的情况？如何欣赏一道好题？如何命制一道好题？如何命制一套好试卷？ 研究：
1、以初三年级备课组为单位开展说题活动，完成好题积累。
2、研究2014济南市中考考试说明，做好初三命题培训，通过三月份初三摸底试题，四月、五月份中考模拟试题，制定命题程序，总结命题经验。评价：一道好题的标准，一套好试卷的标准。
四、教学进度
⒈初一要完成【北师大教材】七年级（下）。⒉初二要完成【北师大教材】八年级（下）。
⒊初三要统筹安排好一、二轮的复习，复习教学中要把重点放在提高学生能力上。
五、活动配档表
其他：本学期进行县学科带头人、县中心教研组成员换届工作。
六、材料报送
1.以教研组为单位编制“我的数学观”电子杂志，第10周周五（4月25日）前发jnzhuen@163.com 2.以初一备课组为单位上交课堂教学的小课题研究报告、教学设计2节，第19周周五（6月27日）前发jnzhuen@163.com
3.以初二备课组为单位上交数学学习的小课题研究报告、教育案例2个，第19周周五（6月27日）前发jnzhuen@163.com
4以初三备课组为单位上交好题积累（包括立意、背景、解法、推广、导向、评价），第14周周五（5月23日）前发jnzhuen@163.com
平阴县教研室数学组2014.2.26
