英特尔未来教育基础课程学科教师培训计划_英特尔未来教育计划

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英特尔未来教育基础课程学科教师

培训计划

一、培训目标

1、通过培训让教师能够明白教学行为不只是传统意识上的单向传递，而是一个师生双向互动、相互反馈、逐步提高的过程，而要实现这一点，信息技术的运用是关键，强化信息技术与学科资源整合。

2、通过培训，老师们可以掌握字处理、多媒体和电子表格等软件的操作技术，更为重要的是获得21世纪基本技能（责任感和适应性；沟通能力；创造性和求知欲；理性思辩和系统性思维；信息和媒体素养；人际交往和合作能力；发现问题，界定问题，寻求问题；自我引导；社会责任感）。

3、通过这次培训，建立新的教学活动模式（制定计划；动手操作；认真检查；交流分享）。和项目式教学法（任务驱动法）

4、交流合作应该在教学中加强，通过小组活动中推行3、2、1的模式（针对别人的回答提出三个问题、两件自己喜欢的事、一个建议），在促进人际交往的同时，集思广益，取长补短。

5、进行角色转化，教师既要做好学生的助学者，更要做好学生学习的 “诤友”，将更多的时间花费在辅助学生学习上，减少用语直接教学的时间。建立新的评价体系以“诤友”的方式给与学生建设性的反馈更好的促进学生的成长。教师在辅助学生学习时要多种技巧综合运用（倾听技巧；对话技巧；指导技巧；提问技巧；观察和监督技巧；以及鼓励和干预技巧等）。

二、培训对象

通过自己报名和教研组推荐，选定具有一定计算机操作基础的学科教师80人(每期40人,共两期)。

三、培训方式

由两名英特尔未来教育省级培训主讲教师进行培训，按照英特尔未来教育教学模式和规则，采取集中培训和小组活动项目形式展开；采用英特尔未来教育项目培训推荐流程进行培训。

四、培训安排

另见：焦作市2010年intel未来教育基础课程培训时间分配表

五、培训时间

2010年5月下旬、6月中旬