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现代远程教育校本培训计划
（2008-2009学年第一学期）
一、指导思想
我校远程教育工程以“三个代表”重要思想为指导，深入学习和贯彻落实党的十六届四中全会精神，坚持科学发展观，以远程教育二期模式为依托，以资源应用为中心，以教育教学方法改革为突破口，根据州教育局安排布置的“五课”教研活动，转变我校教育工作者教育教学观念，推动现代教育技术在教育教学中的广泛应用，真正把我校现代远程教育这项工作落到实处。
二、培训原则
按照保证质量的原则，根据不同对象，把提高教师的远程教育项目应用能力作为培训工作的出发点和落脚点；按照统筹协调，资源共享的原则，有计划的组织教师学习培训和使用现代远程教育资源，尽最大限度地发挥好远程教育资源的作用。
三、目标任务
围绕建设一支高素质的教师队伍的目标，根据不同年龄层次的要求，有计划、有针对性地开展培训，使远程教育设备安得下，能使用，效益好，确保远程教育抓出特色，成效明显。同时要进一步做好远程教育乡土课件和教学资源的及时利用，提高教学资源利用效率。
四、主要措施
1、按照要求，切实提高对远程教育工作重要性的认识，明确职责，按照统一部署、分级管理、分级负责，把远程教育培训工作落到实处。
2、加强培训师资及管理队伍建设，逐步建立素质优良的师资和管理队伍，选专人担任管理人员，实现专门储备，定向培养，动态管理。加强教材和课件开发建设，结合实际开发出具有本校特色的课件。
五、培训安排
1、做好校本培训计划安排。每周利用1—2节时间举行培训，根据年龄不同，基础不同的情况，以基本操作、浏览、下载资源等内容为主，对老师进行集中培训，掌握计算机基本知识和Windons基本操作，PowerPoint、Excel、Word等常用软件的使用，Internet基本原理和卫星IP数据接收现代教育技术和远程教育等知识。对学科教师的培训继续用现代教育思想，教育理论武装教师的头脑，让大部分教师认可和理解实施现代远程教育的内涵和意义。主动适应信息环境下创新人才培养的要求，达到全面提高教师的教育教学水平，促进教学质量提高的目的。
2、学校安排骨干教师具体负责远教日常管理、应用培训工作。每月结合卫星资源开展对各学科教师进行基于远教设备平台的应用能力培训。各学科教师要人人都会使用远教设备上课、备课。
3、每学期至少举办1次多种形式的竞赛评比活动，促进师生应用，使教育资源真正走进课堂、面向学生、用于教学。
4、学校将优质教育资源的应用纳入对教师日常教育教学工作的考核，形成激励机制，进行定期或不定期地检查、评估。
5、结合“五课”教研活动，及时总结和推广现代远程教育项目的应用与实践，开展教学设计、课堂应用、资源应用等一系列的活动。
九 眼 泉 小 学
2008年8月28日
