春学校现代教育技术教师自培工作计划_教师自培工作计划

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2011年春XX县实验学校

现代教育技术教师自培工作计划

为了真正发挥远程教育在我校教育教学中的作用,以便能够有计划,有组织的开展教师培训和资源应用,让我校教师都能利用资源中提供的课件素材进行教学,用先进的教育思想的和教育理念指导教学,促进学校的教学改革,特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标

通过开展本次校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,以适应基础教育改革与发展的需要,为提高学校教育质量奠定基础。同时,使我校教师在专业知识、学识能力、教育教学能力和教育科研能力等方面的综合素质有较明显提高,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训和考核对象

全校五十岁(含)以下的专任教师必须参加,并鼓励五十岁以上的专任教师也参加。

四、培训内容和要求

1、培训内容

(1)计算机基础知识及Windows XP的基本操作

(2)互联网知识(搜索下载信息、收发邮件、建立博客等)

(3)Word的基本操作与应用

(4)Excel的基本操作与应用

(5)PowerPoint的基本操作与教学应用

(6)远教资源的学习与使用

2、培训要求

(1)学校统一集中组织开展此次校本培训。

(2)全体参培教师必须按时自觉参加此次统一集中培训学习活动,不得缺席、迟到或早退;如无故缺席、迟到或早退,按学校教学常规相应违纪处理。

(3)此次培训活动由学校教务处主办、远教处承办,凡统一集中培训时间内由教务处严格考勤。

(4)全体教师要自觉认真学习计算机基础知识和基本操作,进一步学会Windows XP、Word和Excel的常用操作与应用;重点学会

Internet应用操作、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作;初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其教工处理、制作教学课件;使用远程教育办公室接收下载的远程教育

教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能,并将其应用于教学实践。

五、培训形式

校本培训应结合实际,采取讲授、实践、比赛等多种形式,充分利用现代教学手段,做到理论与实践相结合,集中与分散相结合,教师自学面授相结合。

六、培训安排

1、培训内容安排

本次培训自本学期第5周开始,集中培训分五次进行,此外,自培训开始后计算机网络教室每晚均向全体教师开放,为教师自主学习提供场所,相应主讲教师必须到场指导。

2、培训进程

(1)2011年2月

制订培训计划,落实培训人员和培训方案。

(2)2009年3月至5月

开展校本培训。

①开班仪式暨第一次集中培训:

时间:3月2日18:30~20:00

内容:计算机基础知识及Windows XP的基本操作

主讲:刘梁

地点:多媒体教室

自主学习建议:3月2日~3月15日

②第二次集中培训:

时间:3月16日18:30~20:00

内容:互联网知识(搜索下载信息、收发邮件、建立博客等)主讲:刘梁

地点:计算机网络教室

自主学习建议:3月16日~3月29日

③第三次集中培训:

时间:3月30日18:30~21:00

内容:Word的基本操作与应用

Excel的基本操作与应用

主讲:李健

地点:计算机网络教室

自主学习建议:3月30日~4月12日

④第四次集中培训:

时间:4月13日18:30~20:00

内容:PowerPoint的基本操作与教学应用

主讲:李健

地点:计算机网络教室

自主学习建议:3月16日~3月29日

⑤第五次集中培训:

时间:3月16日18:30~20:00

内容:远教资源的学习与使用

主讲:刘毅

地点:计算机网络教室

自主学习建议:3月16日~3月29日

(3)2009年6月

培训考核。培训考核分为笔试和上机操作。

笔试时间:6月8日16:00~17:00

地 点:多媒体教室

上机操作时间:6月8日18:30~21:00

地 点:计算机网络教室

七、培训管理

加强培训管理是开展教师继续教育校本培训的基本保证。

1、组织管理

要求:①规范、严肃、有序、有效。

②符合学校实际情况,具有可操作性。

2、管理机制

(1)参加培训是教师的权利,也是教师的义务,每位教师必须参加

培训。

(2)实行统一点名制度,做到严格、严肃、准确。

(3)教师参加培训时,要认真记录,并做到及时消化,应用于教学

研究,努力提高培训者素质。

(4)校本教师培训将培训、考试、考核相结合,以考促学,以学、考促用。

2011年2月2日

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