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城三小教科研工作计划
（2005——2006学年度第一学期）
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，坚持以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务，以课题研究为抓手，引导教师进入研究状态，扎实开展各项教育科研活动，提高我校教师的教育科研水平，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作。
二、工作要点：
1、以“健全组织”为基点，切实加强教科研队伍建设。
（1）完善机构
学校教育科研工作的开展，首先必须要有一个健全的组织。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织。我们将不断充实教科研力量，大力吸纳年纪轻、学历高的青年教师的参加，同时也鼓励有一定工作经验的，责任心强的中老年教师的参与，建立一支责任心强、勇于创新的教科研队伍，探索新形势下有效教育科研模式，推进校本教育科研的运行机制。
（2）管理紧跟
要使教科研工作持久深入地开展下去，还需进一步对科研骨干、科研方法进行跟踪指导，加强教科研的全程管理，使得学校教育科研工作能够真正见实效、显成果。要建立健全课题领导小组，充分发挥课题组长的骨干作用，建立参与课题研究的教师队伍名册，让每位参与者都明确自己的目标与任务，责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
（3）机制保障。
任何一种机制的顺利运作都需要有适宜的“温度”与“土壤”，因此学校将加大教科研资料、设备、资金的投入，并积极建构科研先导管理机制，做到“科
研工作化、工作科研化”。同时将完善激励机制，鼓励教师论文多撰写、多发表、多获奖。学期末，学校将评选出教科研先进个人。
2、以“观念先行”为原则，积极营造教科研良好氛围。
（1）加强认识
思想是行动的先导。要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，针对教师中仍存在的一些对教科研工作的片面认识，我们将继续组织教师认真学习党和国家关于教育改革和发展的方针政策以及外校先进的教科研经验，并尽可能邀请有关专家、学者来我校作辅导报告，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。力求通过学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
（2）形成共识
根据学校工作计划，本学期，教科室将积极走教研与科研相结合的道路，积极营造教科研良好氛围，让科研走近每一位教师，形成共识——“科研是我的事业”。从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论。让每位教师认识到：科研是什么？是发现我们工作中的问题，发现就是科研；是反思我们的教学行为，反思就是科研；是质疑我们手中的教材，质疑就是科研；是审视我们留给学生的作业，审视就是科研；是探讨我们不能独立解决的难题，探讨就是科研„„科研是我的事，是你的事，是我们大家共同的事业。
（3）丰富知识
我们将继续组织教师学习新课程标准精神下的教育教学新理论，开展读书竞赛活动，每位教师每学期至少读一本教育理论书籍，并有读书笔记。学校将不定期地召开信息交流会和读书会。通过创建学习型教师群体，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。
3、以“开展活动”为载体，不断丰厚教科研理论底蕴。
（1）建立教学日记制度。
随着教育信息化的发展，本学期教师备课形式也有所改革，在采用书面备课的同时，逐步向电子备课过渡，重点强调教师的个性化备课要求有不少于30%的个性化的东西，尤其注重撰写教后日记，变传统的写学习摘记为教育教学日记，一学期撰写课后小记不少于30篇，每篇字数不少与100字。期末将举行教育教学日记交流会、教学故事演讲会。
（2）举办青年教师沙龙会。
青年教师是学校的未来。学校将按照“面向全体、培养青年、发展骨干、推出名师”的工作思路，为肯学习、想提高、愿发展、有追求的青年教师创设条件、搭建舞台，通过每月一次的青年教师学习沙龙会，把思想道德、教育教学、个人素质、兴趣爱好等内容融合在活动中，实现思维碰撞，产生教育灵感。
（3）教育教学论文、优秀教案评比活动。
实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。本学期，将继续组织教师积极参加各级部门举办的各类教育教学科研活动。每位教师要在学期初确定本学期研究的主课题，在教育教学实践中注意学习、收集与所定课题相关的教育教学论文，并运用于自己的教育教学实践，期末针对自己研究的专题至少撰写有质量的论文、案例，整理优秀教案。学校将组织开展教育教学论文、案例、优秀教案评比活动，并进行优秀论文交流会。
（4）出版教师优秀论文集、教后反思集。
为宣传本校在教科研工作中所取得的成绩，使我校教师、外校教师、热心关心我校教育事业的人士能及时了解我校的教科研情况，并通过网络接受他们的意见和建议，也为学校教师提供新的教科研动态和教科研信息。我们将努力做好关于教育科研的校园网络主页工作，同时，本学期将出版办好教师优秀论文集《百舸争流》、教后反思集《教海拾贝》。同时，鼓励教师学生积极向《太仓日报》、《太仓教育通讯》、《太仓教育》《江苏教育》等报刊杂志投稿，加大学校教科研工作的宣传力度。
4、以“课题研究”为抓手，全面提高教科研工作实效。
课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。
（1）完成“十五”课题结题
本学期，我们将继续进行学校“十五”课题的研究工作。省“十五”规划立项课题《小学生自主学习心理机制及心理品质的培养模式研究》子课题《在数学教学中提高学生自主学习兴趣的模式研究》，目前已经进入了实验深化阶段，我们将组织教师就实际事例研讨、分析，指导大家围绕自己的子课题研究，设计并展示好研究课，并及时做好整理、总结工作。届时，我们将提出课题结题申请书，准备鉴定书，撰写课题工作报告，做好“十五”课题的总结和推广工作。
（2）制定“十一五”课题方案
本学期，将继续上学期苏州市中小学德育学会“十一五”德育课题的申报工作，进一步修改本校子课题《深化改划，提高德育工作针对性和实效性的研究》的课题方案，使其日臻完善，在课题的研究中更具可操作性。
此外，我们将扎扎实实开展调查研究，面向学校的可持续发展，面向教育教学的第一线，全面谋划教育科研的“十一五”规划，制定学校“十一五”课题方案。我们将积极组织申报课题，争取有1--2个课题立项，完善我校的课题研究体系，做好 “十一五”课题的申报、立项工作。
三、具体安排：
九月份
1、制定学校教科研工作计划；
2、每位教师确定本学期的研究主题；
3、优秀教案、论文参评活动；
4、教科研“十一五”规划调查研究；
5、参加教科研培训。
十月份
1、继续做好“十五”课题的研究工作；
2、撰写学校新课题的研究方案，并积极申报；
3、组织教师学习教科研有关理论知识；
4、青年教师沙龙活动。
十一月份
1、制定学校“十一五”课题方案；
2、组织读书交流活动；
3、请有关专家来校开设知识讲座。
十二月份
1、课题组成员填写课题研究进展情况报告；
2、课题研究经验总结或论文交流会；
3、做好“十五”课题的总结工作。
一月份
1、各教师完成所定专题的教育教学论文；
2、本学期教师教科研成果评选；
3、对教师教科研工作情况进行考核；
4、做好教科研工作总结。
