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新沂市第三中学2011年—2012—2学期
教科室工作计划
总结和发扬上学期工作成果和经验，全面实践“科研兴校”办学方略。以促进教师专业素养成长和专业理论水平提升为抓手，不断地为教学实践提供理论服务。在实践上全面推开教科研“五个一”工程，积极为学校“雅文化”构建作出贡献。
一、本学期教科研目标：
1、不断挖掘和拓展“科研兴校”新的内涵和外延。
2、全面促进教师的专业素养和专业水平的提升。
3、探索教科研“五个一”工作的有效实施办法。
4、完善集体备课的组织形式，推进集体备课的实效性和针对性。
5、探究“高效课堂”和“优雅课堂”的建构理论，为教学实践提供理论指导。
二、具体实施办法：
1、加深全体教师对学校教科研方面的理解，深刻认识教科研工作对学校和个人发展的重大意义。可以通过学校常规例会，讲座和座谈等多种形式，大力宣传教科研的重要意义和突出作用。
2、充分发挥学校教科研奖励机制的作用，稳定对学校教科研方面经费的投入，把“叫我成长”和“我要成长”有机结合，提升教师在教科研方面的积极性和主动性。鼓励全体教师多写论文，多做研究，帮助教师树立成名、成家的职业理想，要在教师中形成这样的共识：不想成名、成家的教师不是好教师。教科室将在这方面营造氛围、提
供平台，做好服务。在方式、方法上不断总结，开拓思路，探究出更多、更好的有效实施途径。如：青年教师自我成长计划书的起草与制定，建立正高级教师预备人才梯队，选拔学校教科研核心人才，开启教师提高学历的长远计划，规范管理教师外出培训，等等。
3、全面启动学校教科研“五个一”工程。“五个一”工程就其逻辑而言，科学而严密，就其组织形式来看，简洁而具体。整体思路清晰，任务具体，口号嘹亮。“一周精备一个教案”，要各教研组以备课组为单位，针对全学期的教案，最终形成一份完整的精备教案。教研组可安排某一个人精心准备或大家分工准备，最后，教科室对这一份教案进行考核。“一月总结一案例”，原则上要求每位教师都要做，但上交教科室的，在教研组长的统筹安排下，每学期只要求四个。“一学期酝酿一反思”，原来以教师为单位，现在以教研组为单位，一学期每教研组只要交一份。“一学年撰写一论文”，因为每位教师都有评职称的需要，而且有教科研奖励作保证，只要有发表或获奖的论文都可上交，可给教研组累计加分并有奖金。“一轮准备一课题”，这主要是对教研组长而言的，教研组长在一定程度上可以代表一个教研组，三年内，教研组长手中要有课题，以后逐步把是否有课题作为任命教研组长的重要条件之一。以上材料按周、月、学期，提倡以电子稿形式发至教科室，最后以年为单位汇编成册。“五个一”工程由校委会提出，教科室具体负责统筹，教研组具体执行，并在执行过程中，不断总结和完善。
4、进一步完善集体备课的组织形式，不断充实集体备课的活动
内容。组织形式以有组织地集体备课为主和以平时小范围地局部交流为辅，不断强化教研组长的主导作用，扩大集体备课平台交流作用。集体备课基本上保持上学期调整模式，局部稍作调整，涉及到某几位位具体教师的，自己负责协调课务，尽可能保证全员参与。具体安排见活动安排表。
5、本学期要在学校内部面向全体教师组织一次“优雅课堂”建构理论初探的论文大赛专项活动。以此来促进“优雅课堂”建设。
6、本学期末将开启教科室四本书实施工程。一是，校本教案精编。二是，校本案例精编。三是，“优雅课堂”理论建构初探。四是，教师论文集。
三、考评：
进一步完善教科研百分制考核，力求考评的客观性和真实性，既能促进教科研工作的稳步前进，又不僭越。本学期将本着教研组长考评和教科室考评相结合的原则。严格执行教科研百分制原则，量化积分。周周有考评，月月有考评，学期终有考评，年终有考评。考评主要放在两个方面，一是活动出勤情况，二是上交的材料。上交材料提倡用电子稿。统一发至LSZ200588@126.COM邮箱。
总之，学校教科研工作既是学校品质和高度的标杆，又是学校工作中最具生命力和最前沿的一部分。它关涉到学校的长远发展和每位教师的切身利益。努力把学校的教科研工作搞好，利在当今，功在千秋。
