第一学期中年级组教学工作计划（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一学期学校工作计划”。
2012-2013学年度第一学期中年级教研组教学工作计划
一、指导思想和工作思路
以科学发展观为引领，深入贯彻国家、市区教育发展规划纲要精神，结合学校实际，围绕“实施积极人生教育，创建积极学校文化”主题，探索“以双行为习惯养成教育为基础，面向学生全面健康发展的积极人生教育”。注重优秀积极人格品质唤醒和良好行为习惯养成，遵循教育教学的本质和规律，谋求教育教学质量的不断提高。
以“积极人生教育”为引领，以建校二十周年校庆为契机，以全面提升学生素养为目标，结合我校教学发展实际，立足学科课堂教学，积极开展学校“自主能动高效课堂”的探索，深入进行教学研究。在教育教学常规工作中，坚持正向引导，开展正面教育，转变工作方式，强化教育科研，促进教学和科研一体化；开创学校、教师、学生共同发展的新局面，推动中年级教研组的教学工作更上一个台阶。
二、主要内容
（一）深入开展国学诵读活动
1、规范新读本教学设计，结合教学设计开展国学课程的教学工作，充分有效利用好晨午检的时间开展诵读活动，做到专时专用。
2、推荐优秀学生参加国学志愿团队，利用校广播系统，开展领读，营造诵读氛围。
3、以校文艺节、元旦联欢等大型活动为契机，开展国学背诵活动，落实各年级诵读内容、诵读目标。
4、让学生在国学诵读的过程中感受中华传统文化的魅力，走近经典，喜爱经典，传承经典。
（二）促进教师队伍的建设
1、参加校本研修的培训，开展2011版新课程标准学习活动和“课标研读心得交流研讨”活动，同年级组教师相互交流学习感悟和工作经验，加强理论修养，明确努力方向。
2、共同钻研教材，开展教研活动，提高组内教师专业水平。每周利用固定的时
间进行集体教研备课。
（三）整合教研活动提升实效
1、依据学校教学计划，制定出教研组活动计划，针对学校开展的重点工作（国学诵读、积极课堂典型课型研究、新课标学习、作业检查），年级组长、教研组长带领本组教师开展研究活动，制定具体实施方案，做好记录。.2、以年级组为单位，教师共同钻研教材，力求吃透教材，用活教材。共同采取课堂“一课一练”形式，加强学生反馈与教师反思，以便及时调整课堂教学，提高课堂四十分钟的有效性。
3、教研组长每月听取本组教师常态课不少于两节，并帮助教师做教学分析。本组教师在听课说课的过程中相互学习，共同提高。
4、年级组长、教研组长开展学生作业研究，统一年级用本，制定并实施学生作业习惯培养方案，规范教师批改格式，细化学生作业检查制度。
（四）开展“典型课型”研究活动
1、以积极心理学为指导，以教学设计为抓手，以践行积极为目标，开展积极课堂的“典型课型”研究活动。同组教师共同研究，做好研课、磨课的工作，骨干教师青年教师同上研究课，在研究和实践中积累，提高课堂教学效率。
2、本组以数学学科为研究方向，开展典型课型的研究和实践活动。教研组在统一学习的基础上，着力解决教学分析中的共性问题，探究高效、积极的数学课程教学模式。
3、教研组每月针对“典型课型”研讨活动进行月小结通报。
4、11月、12月学校开展“典型课型”研究的的汇报研讨（骨干教师、青年教师同时参与）。
三、具体工作时间安排
九月：
1、上交假期学习材料：
（1）期末试卷分析、假期教学分析、数学、语文做题本、一份教学工作中围绕积极人生教育的（教育叙事、案例、总结）。
（2）个人教学工作计划、教研组活动计划、“典型课型”研究专项活动计划、以年级组为单位上传国学教学设计。
强调：教研组上交计划的同时要上交本组：“积极课堂下的‘典型课型’研究专项活动计划”。“典型课型”研究的确立，要在本组教师共同分析教学问题、参考学校积极人生教育理念，充分利用上学期课题研究成果的基础上，经讨论后确立研究课型。并在组长带领下，各学科任课教师进行教学实践研究。
2、9月7日教研组活动
（1）年级组进行教案检查、填写教学工作手册，下班前教研、年级组长将教案检查情况汇报、教师教案，上交或上传教导处。
（2）研讨并制定“积极课堂下的‘典型课型’研究专项活动计划”及教研组活动计划。
3、教研组活动
（1）“学生作业研讨”
教研组针对规范学生作业用本、学生作业习惯培养系列化要求、教师批改规范等方面进行研讨。（会后上交研讨结果）
（2）“课标研读心得交流研讨”
上交课标摘抄（1500字）、课标解读摘抄（2000字）、课标学习心得体会。
4、对典型课型的教学模式进行初步的设想。
十月：
1、小学部教学质量分析会
教学分析会说明：
（1）统测年级：（五年级）
胡志斌：分析五年级数学，马佳丽分析五年级语文情况。高金雁分析五年级英语
（2）非统测年级：（一至四年级）
年级组长、教研组长：分别从语文、数学两个学科进行本组教学分析。要充分利用数据结果查找原因，更要注重整改计划的有效性分析。
2、学生专项基础知识测评，组长组织出题、对题目核查并上传学校。（检查项目：拼音、查字典、口算、英语单词句型）
3、做好学生基础测评成绩的分析总结工作，组内交流，找出问题并提出解决措施，相互促进，为下一阶段的教学工作打好基础。
4、教研组长对组内“典型课型”研究进行10月小结通报。
（1）上报第一次研讨课时间、课型、内容、课型、对实践积极的解读说明、上课教师。
（2）教研组关于典型课型研究的其他活动内容通报。
5、进行学生作业检查，做好本教研组的交流与总结工作，发觉优势，发现不足，进一步规范学生作业的用本、内容和格式，统一年级要求。
十一月：
1、积极课堂下的“典型课型”研究第一次研讨课。
2、期中学生专项基础知识测评试活动。
3、学生基础测评后的分析总结，组内交流，找出问题并提出解决措施，相互促进。
4、小学教学工作阶段总结会
（1）年级组长：对基础知识测评、作业检查情况进行总结。
（2）教研组长：对组内“典型课型”研究进行11月工作进行小结通报。①总结第一次研讨课情况，后期整改的工作进展。
上报第二次研讨课时间、课型、内容、课型对实践积极的解读说明、上课教师。②教研组关于典型课型研究的其他活动内容通报。
十二月：
1、积极课堂下的“典型课型”研究第二次汇报课。
2、国学诵读展示。
3、期末工作布置会。
4、组内教师以年级为单位制定期末复习计划。
5、提醒教师完成《小学生质量综合评价手册》的填写及评价。
6、期末学生专项基础知识测评试活动。测评后及时对各项测评内容进行数据统计及分析。
一月：
1、协助科任学科做好期末随堂检测工作，提醒各学科教师填写《小学生质量综
合评价手册》。
2、提醒教师完成电子学籍的录入。
3、期末考务及阅卷工作
4、以年级组为单位进行作业检查。
5、上交工作材料：教案、教学工作手册、教研组活动手册、教研组总结、“典型课型”研究总结、期末试卷、（期末单元）分析、“一课一练”年级练习题、个人工作总结。
6、布置假期活动。
四、常规活动
1、每月一次教研组、年级组活动（结合学校工作计划及学科特点拟定活动计划；反馈作业检查、阶段性听课、课型研究、单元检测的情况、课堂听讲评比，组织学生基础知识测评；研讨教学中的实际问题，寻找解决问题的办法）。
2、每月一次学生基础知识测评，做好测评后的分析交流。
3、每月25日前上交材料：
①教师个人：向丰台教委信息网及北京市课程网分别提交1份教育教学反思、案例或论文。
②上传班级信息：“课堂状元”、优秀学生。
