从化市幼儿教育学年第一学期教研工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一学期教研工作计划”。
从化市幼儿教育2009学年第一学期教研工作计划
指导思想：
2009学年第一学期幼儿教育教研的工作围绕广州市教育局教学研究室和从化市教育局的工作部署和工作计划，学习和实施科学发展观，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本理念和工作要求，以《广东省幼儿园教育指南》和《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指导，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，从实际出发，组织科学务实、讲求实效的教研活动，形成灵活多样的教研模式，为进一步促进我市城乡幼儿教育协调发展作出努力。
主要工作要点：
一、进一步完善幼儿教育中心教研组的管理网络，发挥核心作用。
本学期将继续完善学科中心组的建设，形成核心智囊团，增强教研专业引领的针对性和有效性，从而推动幼教教研工作的发展。
1、发展新的中心教研组成员。在原来中心教研组的基础上，发展新的中心教研组成员，吸收各镇的业务骨干为中心教研组的成员，完善学科中心组的建设。请各单位积极配合做好有关方面工作。由教育指导中心推荐两个优秀候选人（教研会理事除外）给教研员。
2、明确幼儿教育学会成员和核心教研组、中心教研组成员的工作职责，充分发挥教研组的指导、协调、带动的功能。
二、加强教研理论学习和培训，壮大骨干教师队伍。
1、组织教师参加由广州市幼儿教研会举办的教研员以及学科骨干教师理论学习，在骨干教师培训的基础上继续扩大教师培训渠道，不断壮大学科骨干教师队伍。
2、由教研会理事和学科中心组进行教研培训，结合本地区各级各类幼儿园的实际情况，由教研活动开展富有成效的幼儿园园长、教研员对中心教研员进行专题培训，拟定由鳌头镇中心幼儿园业务园长和从化二幼教研员作本园教研活动开展情况经验介绍。
三、搭建教研平台，深入开展城乡幼儿园教师手拉手教研活动，打造市、镇相互联动、相互交流的教师发展新路子。
建立第一批“城乡教师手拉手”结队子试点，由从化幼、二幼、街口幼推荐一批教育教学能力与指导能力强的教师与各镇骨干教师组成师徒对子。
1、从化幼、二幼推荐各5名教师，街口幼推荐2名教师（要注明教育教学专长），各镇推荐骨干教师，（城区
3、鳌头
2、太平
2、温泉
2、良口
2、吕田1）
2、填写结队子培训协议，时间为期一年。培训方式：参加培训学习、送教、网络、电话联系等。
3、对参加 “结队教研”的老师进一步进行个案跟踪。
4、成果汇报收集和整理工作。活动结束后上交汇报课的教学设计、有关照片和简讯报道。
四、开展以“数学教学活动的有效教学”系列研讨活动，推动教师观念的进一步深化与提升。
有效教学的实施关键在于教师。本学期开展以“数学教学活动的有效教学”系列研讨活动的重点放在教师培训、组织教研组成员的培训研讨上，下一学期的重点是各幼儿园实施课程的推广，并在进行各幼儿园之间的交流评比活动。
第一阶段：主要从教研组入手，组织开展“数学教学活动的有效教学”研讨活动，通过观看现场两个同课异教的教学活动、围绕专题进行讨论等方式，开展研讨活动，深化中心教研组成员对数学教学活动的有效教学的认识。
第二阶段：教研组指导本园开展实施数学教学活动的有效教学，核心教研组指导负责的片区开展教研工作。
下学期进行数学活动优质课、数学学具制作及数学活动有效教学论文评比。
五、加强从化幼儿教育教研网的建设
定期更新幼儿教育的信息，加大对教师使用浏览的宣传力度，使幼儿教育教研网真正成为教师交流、互动、学习的平台。
1、在原有栏目的基础上增加“交流天地”栏目，使之成为教师交流教育教学心得体会、教学反思、教学活动设计、推荐文章等的专栏。
2、教研组成员作为沟通联系的桥梁，鼓励和指导教师积极参与，定期提供交流材料，更换充实新的内容。
六、份工作安排：
八月：
1、制定教研工作计划。
2、拟订核心教研组和中心组的组建方案，制定核心教研组和中心组工作职责。（各级幼儿园、镇指导中心做好推荐工作）
3、拟订建立第一批“城乡教师手拉手”结队子试点工作方案。（各级幼儿园、镇指导中心做好推荐工作）
九月：
1、参加2009学年从化市幼儿教育工作会议。
2、成立新一届幼儿教育教研组，召开成员会议。（地点：从化幼）
3、建立第一批“城乡手拉手”教师结队子工作。（地点：二幼）
4、做好幼儿教育教研网的建设工作。
5、参与公立园视导工作。
6、鳌头中心幼儿园视导工作。
十月：
1、教研工作经验介绍会。（地点：街口幼）
2、视导街口街、温泉镇中心幼儿园。
3、参加示范园开放日活动。
4、参加“镇村一体化”试点帮扶活动。
十一月：
1、“数学教学活动的有效教学”研讨活动。(地点：镇泰幼)
2、视导城郊街、良口镇中心幼儿园。
3、参加“镇村一体化”试点帮扶活动。
十二月：
1、视导吕田镇中心幼儿园。
2、参加“镇村一体化”试点帮扶活动。
2010年一月：
进行工作总结汇报工作。
幼儿教育教研组
2009年8月28日
