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2009——2010学年度第二学期教研工作计划
单位：八里
完小
2009——2010学年度第二学期教研工作计划
一、指导思想:
本学期，我校根据教研室指示精神和我校教育教学工作的实际以及学校教育教学工作计划的要求，强化质量意识，全面提高教学质量。以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，创新课堂教学模式，实施高效教学，努力提升我校教育教学质量。
二、总体目标：
深入开展教研活动，加强高效课堂教学研究，解决教师在教学中遇到的问题，围绕新课程实验工作，探索有效教研模式。瞄准教学问题，探求解决方略，求取教研实效，助推教学质量的提升。
三、工作重点：
（一）加强理论学习，提升教师业务素质。
本学期准备利用自学、学科组集体学习研讨、中心教研组教研等形式，深入学习研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中，通过全方位深入学习，使教教师的观念得到更新，自身素质得到提高，从而有效地指导服务于课改。学校要对教师分科进行《课程标准》及教材培训、学习和研讨，使全体教师进一步更新观念，提高认识。
（二）、完善理论学习制度，保证教研时间。
1、抓好教研组教研活动。
学校成立语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组，组长每学期初定好教研组工作计划，认真组织教研活动，并做好记录、总结。
教研组组织机构：
语文教研组：组长李桂艳成员杨国民、王顺梅、王玉芬、卞永荣 数学教研组：组长仇伯华成员尹桂兰、王雅慧、王学军
英语教研组：组长徐秋菊成员刘智慧
综合教研组：组长刘慧连、夏素丽
活动时间：
双周周二：语文
双周周三：数学
双周周四：英语
双周周五：综合学科
2、组织好教师自学。
每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
3、抓好集中教研。
学校教研以学科教研组的形式组织，学校规定每双周星期二至星期五最后一节课为集中教研时间，集中教研由教导主任或者教研组长为主持人或中心发言人，要求教师做好记录，收集第一手资料。
（三）、抓好骨干教师承担的教研课题，促进教师教研能力。
上学期，我校课题科研工作取得阶段性成果。市立项课题圆满结题。本学期，我们将继续加强骨干教师承担的教研课题的研究与试验工作，收集资料，争取让课题科研取得更大成果。
（四）、优化教研过程，提升教研实效性
1、积极钻研教学业务知识，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位教师身上，要做到环环相扣，一抓到底，务求实效，同时，要加强校际间的联系，广泛开展校际间、城乡间联合学区教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到有计划、有时间、有地点、有主题、有记录、有总结。活动做到准备到位、人员到位、指导到位、效果到位。
2、继续开展高效课堂研究，开展达标课、优质课和创新课活动
3、抓好传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，展现特色。
4、对于青年教师，校内通过实行一帮一师徒活动，由一名骨干教师带一名年青教师，通过师徒活动的开展使我校的教师队伍稳步发展。
通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕高效课堂教学进行探索研究，在各自的教学中要有所体现。要求教师教学中要不断总结、反思找出相应的教学策列。
（五）、把教研工作贯穿于整个教学之中
1、学校教研组成员要在学校的领导下，做好本职工作，要帮助学校完善课改实验方案，全方位提供课改信息和咨询，指导课改实施，研究探讨改革思路和办法，提出有益于课改的建议和意见，为学校的宏观决策提供可行性依据。
2、教研组要成为全全校课改的指导中心，教研组成员要成为课改的中坚力量，每一个教研组成员员都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教育教学讲座，推进课改实验有效进行。
3、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以提高教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。
4、每学期末，教研组成员都要撰写一份典型案例，上一节研究课，提供一份有价值的教学反思，完成一项以自己为主持人或主发言人的主题教研活动。
2010年是我校教育教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教育创新，深化教育教学改革，抓教科研促课改，内强素质，外树形象，踏实工作，服务教学，以保证教科研工作的有效开展，新课程的全面实施，教学质量的大面积提高。
四、月份工作要点：
三月份：
1、布置新学期工作，制订计划
2、规范备课、上课、作业、批改的要求。
3、各教研组制定教研工作计划。
4、听课、说课、评课活动（同课异构）
四月份：
1、骨干教师报告会、课堂开放周活动安排。
2、高效课堂观摩课
3、听课反思交流
4、期中监测分析
五月份：
1、骨干教师报告会、课堂开放周活动开展。
2、教学常规检查。（听课）
3、听课、说课、评课活动（同课异构）
5、县抽测质量分析
六月份：
1、骨干教师报告会、课堂开放周活动总结
2、高效课堂教学交流活动。
3、行政领导隋堂听课活动总结。七月份：
1、教研组工作总结。
2、学校教研工作总结。
