中小学教科研工作及活动计划_教科研工作计划

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石城县东城初中2010-2011学年度第二学期

教科研工作及活动计划

一、整体思路

2011年是十二五规划的开局之年,也是我国第一个中长期教育规划纲要正式颁布实施的第一年,我校教科研工作将在县教育局的领导下,以科学发展观为指导,以贯彻落实“创先争优”活动为动力,深入贯彻全国教育工作会议精神,紧紧围绕《石城县教育局2011年工作要点》,以服务课堂教学和学生为宗旨,以“提高教师教科研水平,促进教师专业成长,提高学生学科综合素质”为目标,以有效教学、有效教研,教师队伍建设为基本点,创新校本研训载体和教研工作方式,促进育人方式的转变,使我校的教研工作再上新台阶,促进我校办学效益的提升,为我县教育教学工作规范、均衡、优质、特色,协调发展作出应有的贡献。

二、重点工作

1、全面实施课堂观察这一新的听评课模式,努力探索有效教学与有效教研模式,提高课堂教学的实效性和针对性,形成东城初中校本教研特色。

2、强化教学教研工作负责制,强化教研组长学科教学、教研与质量报告工作制度,实施各年级教学质量分析与反馈负责制工作,形成质量监控,通报与奖惩机制,努力做好每个环节的质量关。

3、以质量为核心,充分发挥教研职能。

各教研组要以全面提高教育教学质量为核心,实施中考学科质量目标管理责任制,切实把毕业年级的教学工作放在重中之重位置,充分发挥教研骨干的引领、指导作用,以培优扶中补差为主线,以教学过程监控为动力,深入班级、教师、学生,探索提高升学成绩的科学方法,努力提升单科优良率和及格率,力争各门学科各项比率指标有新突破,特别是中考720分、680分以上及考入重点高中人数要位列全县前茅,同时七、八年级期末成绩双率和平均分成绩大幅提高,确保我校2011年教育教学质量再上新台阶。

4、创新教研方式,努力提高教研工作水平。

(1)改进常规教研方式,强化教研活动的策划意识,开展教研活动的创新研究,各教研组要认真开展好主题性教研活动,力争一次活动至少解决一个小问题。

(2)加强校本教研实效性研究。教务处要努力为各教研组提供好指导、服务。

(3)探索网络教研模式,充分利用好已开通的石城教研论坛,加强网络教研资源共享。

(4)九年级教研给力的重点是精心组织召开复习研讨会,通过研讨课、专题讲座、经验交流等形式,探讨提高复习课有效性的策略并认真谋划好模拟考试命题、阅卷、分析工作,更有针对性地指导冲刺阶段优尖生的复习和中后进学生的查漏补缺。

七、八年级教研给力的重点是学习态度的教育、学习方法的指导,个性兴趣培养,恒心毅力包括抗挫折和不甘落后的心理素质教育,提升教师实施新课程能力和实际教学能力。各年级各学科要对本学科进行质量分析,查找教学中存在的问题,并对加强今后的各学科教学提出合理性的指导意见,努力提高教学成绩。

5、抓实兰青结对帮扶工作,发挥骨干教师传帮带作用。

(1)重点:课堂教学能力与评课。

(2)方式:组内培养与个别帮教相结合,可以一对一、一对多、多对一。

(3)形式:教研活动、备课活动、专题讲座等。

(4)具体办法:兰青双方每两周互听课各一节,一学期互听课8节以上,兰青双方每周一次利用备课时间一起分析教材,一起分析重、难点,一起备课,一起设计教案,一起布置批改作业,及时发现问题并由兰方帮助解决。

6、推进校本培训工作,强化组内培训制度,组内抓好外出学习后回训工作,同时学校聘请专家到校开展培训或组织骨干教师外出参观学习考察活动,加强师资队伍建设,提升师资素质水平。

7、各教研组要有计划举办学科传统竞赛项目,为培养学生特长发展提供条件,力争县级以上获奖人数和等次比往年有所提高,优秀学生数量有所增加。

8、做好校级课题申报立项工作,做好已立项课题的过程性工作,开好课题主持人会议,抓好课题成果提炼与总结工作。

9、落实教研组工作评价制度,教师教研工作量化考评制度,及时总结各教研组工作特色与成效,并在学校内推广教研组或教师的先进管理与教学教研经验,树立自己的品牌并加大宣传力度。

三、主要工作安排

制定各学科教研组工作计划

组织新课程标准解读学习研讨及教材的学习研究

定好教研专题或校级研究课题

教师基本功展示与课堂教学交流

各学科复习研讨会、质量分析会

骨干教师课例分析

数学组创新试题编写比赛

课前练习、编题或组卷能力比赛

课堂教学有效性研究

理论学习《上好课与新技能》、《上好课:问题与对策》

教师业务考试

教师课件制作与多媒体使用能力

课堂观察活动

文艺汇演、中学生篮球赛训练

数理化竞赛与辅导

第三届英语演讲比赛

第二届政史地百科知识竞赛

语文基础知识比赛

四、东城初中教科研工作领导小组

组 长:温北华

副组长:温永焰、陈小庆、李良举、邓小军、陈运秀

成 员:语、数、英、政史地、理化生、音体美教研组长

东城初中校长办

2011年2月20日

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