罡杨学校第二学期教科研工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校教学研究工作计划”。
泰州市罡杨学校
2013-2014年度第二学期教科室工作计划
为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，全力以赴开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本计划。
一、指导思想
本学期我校教科研工作将以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》为指导，以提高全体教师的教科研素养为目标，以“加强师资建设、强化过程管理、打造有效课堂、提高教学质量”为重点，坚持科学发展观，依据学校实际，以课题研究为载体，全面提升学校品位，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破。
二、工作目标
1、课程改革稳步、高效的推进；
2、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；
3、抓实课题实施过程，充实教科研成果；
4、教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、具体措施
（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，学科教师之间要经常地沟通交流，团结协作，只有这样才能形成教科研工作的合力。使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长
1、理论学习促提高。本学期仍倡导以自学为主、组织学习为辅的学习方式，继续认真学习新《新课标》，并开展《新课标》知识问答，通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识。倡导教师阅读教育专著和各类理论书籍、杂志等，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。并积极利用网络资源远程观摩和选派教师外出学习等多种形式，促进教师的素养再提升。
2、认真撰写“教学反思”。每位教师要善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时认真撰写“教学反思”。
3、鼓励经验丰富的老教师与优秀青年教师发挥带头示范作用，对身边的老师进行“传、帮、带”，大家共同提高。
（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
2、开展语、数、英市级课题研究活动。
本学期，语、数、英课题研究小组要做好课题研究工作，定期组织研讨，共同探讨课题研究过程中碰到的问题。因此，号召青年教师从开学初就积极收集、准备材料，力争让课题能够在市级结题。
3、深入实效地开展个人课题研究活动。
本着教师“人人有课题，个个搞研究”的教科研精神，做好个人课题研究工作。举办座谈活动，使老师们掌握课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。人人确立小课题研究主题，根据专项课题重点研究，解决问题，总结经验，查找不足，改进教学方法与策略。围绕课题研究开展理论学习、实践探究、案例分析、教学反思、经验交流一系列的教研专题研讨活动。每个教师每学年汇报成果，总结分析，形成阶段性总结材料。并围绕课题撰写研究
论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。
（四）大胆尝试，改革创新。
1、为了更好的满足学生的发展需求，促进学生全面、健康地发展。本学期将尝试改变以往学校统一组织期中、期末检测、加之频繁月考，统一阅卷、登分、汇总等形式，实施学校统一检测、随机抽考和各年级为主自测相结合的方式进行。
2、加强考试命题研究。考试命题要难易适中、科学合理，立足课本知识，积极拓展，发展能力，体现知识与生活的联系。在考查知识水平的同时，加强对学习习惯和学习能力的考查。为了学校长远的发展，本学期开始将逐步改变传统的购买试卷的形式，分学科建立自己的检测题库。在题库建设之中，聘请教研室的专家监测制卷，各教研组，各年级组，各学科教师积极参与制卷，加强对考试试题的研究，逐步完善题库的建设。
3、构建学科整合体系
树立“大教育”的教育理念，提倡学科整合和跨领域学习，在以语、数为主的学科中，建构以课内学习为主，综合性学习为辅，课外实践为必要补充，理论与实践紧密融合的综合体系。拓宽常识、体艺综合学科之间的联系和运用，提倡各教研组开展丰富多彩的学生活动，使学生全面发展，提高学生综合素养。
（五）加强教研常规管理，确保教学质量的提高。
1、备课、上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。教科室将配合教导处做好备课、作业的检查，及时了解教师的教、学生的学。
2、听课：扎实开展听课评课活动。学校开展推门随堂课、名师示范课、“每人一节好课”青年教师教学活动，组内教师必须认真参加听课、评课，并作好听、评课记录。教师每学期听课不少于10节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价。
3、继续组织好教育、教学论文的交流、上报、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。
4、加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。
5、督促各教研组开展好组内各类公开课，以及学科活动。
四、具体工作安排
二月
1、制订学校教科研计划，落实一人一课。
2、配合教导处检查各学科教师的备课。
3、开展推门随堂课，及课后交流、探讨。
三月
1、制订各教研组活动计划、学科教师教学计划，并开始正常活动。
2、继续开展推门随堂课，及课后交流、探讨。
3、校内骨干教师示范课
4、语文组开展“读课外书，写规范字”活动。
5、个人课题专题座谈
四月
1、初中部各年级依据教学进度，进行教学质量阶段自测、阅卷
2、“每人一节好课” 青年教师教学活动（低段）
3、备课、作业检查
4、初中部期中质量检测，试卷分析
五月
“新课标”知识答卷
语文组师生共读共写随笔活动
“每人一节好课” 青年教师教学活动（高段）
语文组1——5年级“我是小小书法家”写字评比活动
数学组1----5年级数学活动
教学质量阶段抽考
六月
上报各课题研究阶段性总结材料
各学科制定复习计划和措施
作业备课检查
教科研及各教研组工作总结
期末质量检测
二〇一四年二月十二日
