李惠利小学学年第一学期教导处工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教导处的工作计划”。
李惠利小学2005学年第一学期教导处工作计划
一、指导思想：
教学工作是学校一切工作的重心。本学期，学校教学工作将在上级教育行政部门的领导下，继续坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则。以课程改革为中心；以“第二届青年教师教学比武”为抓手；以校本培训为依托，打造一支观念新、教艺精、发展快、服务意识强的教师队伍；以全面落实素质教育，提高我校教育教学质量为根本目标，努力实现“使李小的每一个孩子接受良好教育”的教育理想。
二、主要工作：
（一）、实抓教学常规
a、严格执行‘三表’，严格执行新课程标准（不定期抽查），严格规范午谈课，试行新作息时间。
b、加强写字教育，重视学生“双姿”，养成良好的书写习惯，在普遍提高的基础上有重点地培养一批书法尖子,积极组织师生参加曙光杯书法作品大赛。学生写字合格率、优秀率分别达 98%、35% 以上，“双姿”合格率达 100%；
c、继续加强体育、卫生、艺术、劳动教育，贯彻“健康第一”的思想，努力使体育合格率达 97% 以上，优秀率达 20% 以上。加强安全教育，上好健康教育课，定期举办心理、卫生讲座，做好常见病的防治工作，近视控制在 25% 以下，新发病率控制在 4% 以下，努力使学生形态技能指标高于省市常模。进一步丰富校园艺术生活，搞好校科技月、校竖笛比赛、数学速算比赛、三独比赛、写字比赛等学科艺术类比赛活动，以此推动学校艺术教育整体水平的提高；
d、切实加强各室建设，努力推进教育信息化进程，完善校园网站，提高现代技术设备的使用效率和服务功能。对教学设施、实验仪器和教具等规范管理，抓好实验教学，学生实验开出率、演示率达 100%。继续抓好图书馆建设，定期举办图书讲座，搞好经典诵读活动。学校图书馆、计算机房等各类专用教室尽可能地向学生开放，丰富学生课余生活。
（二）、严抓行为习惯
学生行为习惯的好坏直接关系到一所学校的社会形象，作为一所省级文明学校，我们的学生应该是行为文明的、彬彬有理的，举手投足都应该有一种大家风范。而实际上我们学生的行为习惯并不是很好，这固然有社会、家庭等各方面因素，但学校在这方面也有着不可推卸的责任。学校教育的核心是‘育人’，小学阶段主要就是养成教育。因此，要训练学生“会说、会做、会走、会让”。
会说：礼貌待人、彬彬有理，见到老师、客人都能主动热情地打招呼（不论是否任课）以体现实小学生的良好素质。
会做：从我做起，能自觉主动地从严要求自己，从主动拣起地上的每一张废纸片 1
开始。（当然，老师要做出很好的榜样，看到纸屑，师生同行而老师俯身拣起放到垃圾箱里，对学生的影响远比空教育学生有效的多。反之，教育效果可想而知）
会走：放学的路队、到专用教室上课的队列、上操的队列、外出参观时的队伍可以反映出一个学校的学生是否会走这一最简单的事实。避免出现唧唧喳喳、横冲直撞的现象，逐步养成下课轻轻走、靠右走；出操上课排队走。
会让：即会谦让。我们的孩子由于有太多的关爱、由于有太多的随心所欲，因而在他们的心中只有自我，从来不会想到别人。这是爱的悲哀，但不能怪我们的孩子，因为这其实是大人纵容的回报。学会谦让，才能心中有他人。
（三）强化课改意识，推进课程实施
1、学习——常抓不懈。新一轮基础教育课程改革绝不仅仅是换了一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及课堂教学方式、学生学习方式以及教学评价与管理等全方位的变革。所以，教师掌握现代教育理念是当务之急，而理念的建构依赖于不断地学习。面对学习时间的有限和学习内容的无限，全校教师应该将学习视作职业生活的第一需求。各教研组要利用教研活动时间继续组织教师深入细致地学习《学科课程标准》、《给教师的建议》、《心理健康教育》等有关课程改革学习材料，结合教学实践中的问题进行“专题研讨”，以此来促进对《课程标准》的理解和把握。
2、实验——立足课堂。课堂是教师准确表达新课程理念、能动实施新课程的主要场所。因此，教师要牢固确立向课堂要质量的意识，积极探索转变学生学习方式、促进学生持续发展的有效途径，让课堂真正成为学生探求知识、掌握方法、谋求发展的场所。要充分发挥教研组在教学设计、教学实践、教学评价和教学反思中的积极作用，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。校长室、教科室将把“走进课堂”作为每周必修工作，引导教师发现问题、及时总结，并将点上的成功经验及时推广到面上。在此基础上，各课改学科推出1-2节（语文、数学各2节，其它学科各1节）较为成功的研究课在全校范围内观摩，以此营造浓厚的课改氛围，促进课改扎实稳妥地进行。
3、反思——促进转型。全校教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，使自己从经验型教师逐步成长为走向科研型、专家型教师。实验教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念、丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计、提升自己的专业水平，同时也为后继实验积累有价值的素材，要求每位教师一学期完成一篇高质量的课后反思。
4、评价——转换功能。评价不只是为了对学生的学业成绩做出价值判断，更重要的是为了促进学生的发展。因此，在新一年级试行“学生档案袋评价”工作，真正发挥评价在反映学生成长过程、引导学生自我管理、促进学生自我教育中的积极作用。
5、研讨——人人参与。本学期，各教研组要结合课改实际组织“新课程人人谈”专题研讨活动，在此基础上学校将在12月召开“学习《课程标准》、改进课堂教学——校第二届青年教师技能大赛”活动。届时，我们将聘请有关课程专家作现场指导，与教师进行零距离对话，发挥专业引领在课改中的导航、护航作用。
（四）、抓实校本培训，提高教研质量
课改的成败很大程度上取决于教师的业务素质和业务水平，因此，我们要以校本培训为依托，通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、发展快的创新型教师队伍，为新课程实施奠定坚实的基础。
1、专业引领。专业人员的参与、专家的引领是校本教研不可或缺的因素。否则，校本教研就会在同一水平线上反复，更难迈出实质性的步伐。学校将把专业引领定位在理论与实践的结合点上，结合各种活动聘请专家来校作专题讲座，创造机会让教师与专家进行互动式的对话，实实在在地解决课改中的问题，帮助教师实现理念的刷新、观念的变革和行为的转变。
2、同伴互助。同伴互助能引起教师个体之间的反思与共鸣，它是校本培训的有效方法。各教研组要充分发挥“教研”职能，通过“案例式的集体备课”“探究式的课堂实践”和“专题式的教研活动”等促进教师之间的“同伴互助”。组内的教学研讨活动要做到三结合——个体备课与集体备课相结合、个体实践与集体评课相结合、个体反思与集体研讨相结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。本学期，每位教师至少要在教研组内上一节“课改研究课”，教研组要在期初将此项工作落实到位。
3、专题活动。
①在全校范围内组织“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨——案例分析”开放式教学系列研讨活动。各教研组要在对教学设计进行精心策划、反复修改的基础上，推出1-2名教师在全校范围内进行课堂教学观摩，并利用教研活动对课堂实践进行分析点评，在个人反思和集体研讨的基础上写出案例分析，并努力使研究成果在省市各级各类刊物上发表，使其能得到专家和同行的指点和帮助。
②继续在青年教师中开展“新课程·新课堂·新教师”学习活动，做好拜师工作，要求师徒听课常规化、备课研讨经常化，课后交流及时化，争取一年有进步，两年出成绩，三年成才。
③加大对学科骨干教师、教学能手的培养力度。学校将不定期地让一些在教学改革某一方面有一定研究成果的骨干教师作专题讲座。
④组织新一轮信息技术培训工作。要求每位教师每学期至少自制一个课件，特别是实行实验教材的教师能结合教材制作配套课件，并充实到优秀课件资料库，真正做到资源共享。
三、深化课题研究，促进专业成长
教学科研是一个系统工程，当前，这个系统的主题词有两个：一是课改实验，二是课题研究，一方面课题研究能有效解决课改实验中暴露出来的问题，另一方面课改实验又能促进课题研究的深入开展。因此，我们不能在两者之间做简单的“加法”，而应该将两者科学地“融合”在一起，努力实现1+1＞2即整体大于部分之和的系统功能，引导教师逐步走向科研型教师。
1、各子课题组要在认真总结的基础上，针对课改中的问题制定切实可行的课题实
施阶段计划，并使计划落到实处。要牢固树立“学校就是研究中心、教室就是研究室、教师就是研究员”的思想，卓有成效地开展课题研究。课题研究课既要充分体现课题研究思想，又要较好地落实新课程理念。
2、要进一步加大区级课题《在科技教育中建构“科教德育一体化”育德模式的实践与研究》的研究力度，做好课题的中期评估工作。
3、进一步规范课题管理。总课题组负责人和教科室要对已经立项的子课题实施有效的指导和帮助，对个别虚设的课题应予以淘汰，而对一些动态生成的、有一定研究价值的问题，应及时帮助教师将其提升为新课题（当然要经过论证），逐步实现课题管理的科学性和严肃性。
4、继续做好《综合实践活动》课程的开发和实施工作。应该说，我校综合实践活动经过两年的实践已经取得了突破性的进展。本学期学校将开展以“好习惯构建文明社区”为主题的系列活动，并争取做到有成果、有实效。我们要在新课程理念的指导下，坚持走校本课程开发之路，力争在实践中提炼出符合学校实际、体现学校办学思想、具有综合性、实践性、开放性、生成性的课程内容和实施策略。
四、主要活动安排：
八月份：
1、制定学校教育科研工作计划。
2、组织教师参加备课活动。
九月份：
1、组织开学式。
2、检查备课。
3、召开教研组长会议，各教研组制订教研组计划。
4、听课小组成立、听课活动开始。
5、召开期始家长会、家委会。
6、做好学生、班级情况统计，学籍管理工作，做好下学期书簿征订工作。
7、组织好假日活动。
8、做好师徒结对工作。
9、庆祝教师节。
10、校写字比赛。
11、做好教坛新秀选拔工作。
12、迎接学校特色建设、课改、小班化、减负等工作调研。
十月份：
1、校速算比赛。
2、迎接区田径运动会。
3、国庆节庆祝活动。
4、组织校三独比赛。
5、做好学生年度体检工作。
十一月份：
1、迎接区运动会。
2、根据新课程培养目标进行期中教育教学工作检查。
3、协助完成小学高级教师评审工作。
4、做好科技月活动。
6、组织好参加区第九届小学教坛新秀评比活动的工作。十二月份：
1、经典诵读比赛。
2、做好学科骨干鉴定推荐工作
3、校第三届迎新竖笛比赛。
4、第二届“惠利杯”青年教师技能大赛。
5、做好区基础教育成果、学科论文评比的推荐工作。一月份：
1、作好各项总结评比工作，上交各类表册。
2、假期生活安排。
3、填写教师业务档案、各类表册，上交教参教科书。
4、案例汇编。
5、拔河比赛。
