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数学教研组工作计划
一、指导思想：
在新学年中，教研工作仍然以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，继续加强理论学习，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感。要把提高课堂教学质量作为教研的中心工作，以新课程理念指导教学、教研工作，提升敬业意识；要认真总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进课程改革；要在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会提高我校教育教学质量做出我们应有的努力。
二．工作重点：
(一)努力学习教育理论,积极建构课改基础.1、通过“专业引领、同伴互动、个人反思”等方式，形成教师间互助合作、互相切磋、共同提高的良好研讨氛围。教师学习采取自学和大组学习相结合的形式，组织教师再次认真学习《中小学数学课程标准》、《改进小学数学课堂教学的几点意见》》等，促使教师把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从先进的教育理论中找到自己教学改革的支撑点。正确把握数学教学的学科特点，构建开放而有活力的数学课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的数学素养。全体教师逐步树立起四个观念：教育观，课程观，教学观，评价观，并实现了两个结合——学习与工作结合，自我培养与教学科研结合。
2、加强新教材的理论培训。
(1)切实有效地抓好数学教师的培训学习：通过听讲座、学课程理论，使每一位教师进一步领会新课程的基本理念，把握课改方向，熟悉新课程标准，明确突破点、新目标、要求及策略，了解教材的结构体系和编写意图，把握教材特点、目标策略和内容要求；组织教师钻研新教材，探索教学方法，将新课程教学理念转变为教学行为，反思新课程实施中存在的新问题，通过课堂教学观摩交流、课改研讨、课题引领等途径，以点带面，从而使每位教师理解数学教学的性质、地位及目标,领会精神实质.(2)进行深入的实践研究，通过组织开展各类数学教学观摩研讨活动，进行“新课程教学内容、教学行为及策略的优化”等专题研究，以带动其它年级进行研究，并注意总结经验。
(二)立足课堂,进行深入的课改研究.1、扎实开展新基础教育实践研究活动。开展多形式，多层次学习研讨，坚持理论与实践相结合，倡导“做中学”。倡导自主、合作、探究的学习方式,从而提高学生的数学素养，并把数学教学与人文精神的培养有机结合。结合本学期的教师基本功大赛活动，组织全校教师进行备课评比活动，以及课堂教学评比活动，不断提升教师的教育教学水平。在竞赛活动中注重教师的首创精神，以充分激发广大教师学习、研究、实践的主动性和创造性。
2、精心创设教学情景，密切书本知识与生活的联系，使学生体会到数学源于生活，使数学课堂与学生的情感体验、思维创造水乳交融；砺练学习品质、锤炼意志能力，在培养学生数学素养的同时,挖掘创新潜力。
3、充分发挥校级骨干教师的示范作用,积极开展形式多样的示范、研讨交流活动,促进教师队伍素质的全面提高.本学期将继续通过上示范课、作理论讲座，进一步提高数学教师的教学和研究水平，让他们在学科教学中起到积极的引领和指导作用。
4、给予学生人文关爱，激发学生学习数学的热情和兴趣，培养学生创新能力与实践操作能力。重视第二课堂的开发，关注智优生的培养，积极筹备参加各类数学竞赛。在抓好智优生的同时,帮助学有困难的学生一起进步.5、抓好学生良好学习习惯的培养；重视中高年级学生应用题解题能力的训练，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
6、把情感教学有机融入课堂教学，在学生习得新知时感知成功的喜悦，获得积极的情感体验。
三．重视常规管理，促进新课程改革
1．深入开展教研活动，加大新课程标准和新基础教育理念的培训力度，把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变教师教育观念，以学生发展为本为目标，以课堂教学改革为切入口，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展。
2．加强反思型教学研究，注重课后反思的撰写，为以后的教学积累宝贵的经念与启示，并把教学反思作为常规检查的必检内容。
3．中高年级继续落实探究性学习研究，加强学法指导。倡导自主探究，实践体验和互助合作的学习方式。最大限度让学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增知，在探究中创新，真正体现课堂的生命力。
四、抓好教研组建设，提高教研活动成效。
1、抓好低年级“新教材中如何提高学生应用题解题能力”和中高年级“如何进行数学课堂教学评价”课题的研究。各教研组以本学科确定的课题以及自身的数学校级课题为研究方向，引领教师人人参与课题研究，促使他们由“经
验型”向“科研型”转化，以课题研究来提升教学、教研活动的质量。
2、继续进一步规范数学教学评优、竞赛活动制度。组织数学教师开展备课、上课、集体备课、评课活动及学生的各项竞赛活动。
3、认真做好各年段的单项测评工作和三至五年级的期终质量监控工作，认真做好质量分析。各年级数学教研组上交一份有质量的期中试卷。
5、各年级教研组要积极组织开展特色研讨活动，开展好集体备课并加强组与组之间的交流。
四．工作安排：
三月份
1、组织全校数学教师进行教育理论学习，更新观念，增强课改意识。学习材料为：《课堂教学评价标准》、《新课程评价标准》等。
2、开展校级数学教师基本功大赛和课堂教学评估。开展校级备课上课研讨活动，对照《课堂教学评价标准》，进行备课评课，完善自己的教学行为，不断提升教育教学能力。
3、观看专家课堂教学，并进行反思总结，写出自己的心得体会。
四月份
1、开展集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。各年级选一篇集体备课教案进行交流，研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，并转化为可操作的教学常规。
2、开展“自主性”听评课活动。
3、查阅数学备课和学生作业本，选出优秀教案供全校教师学习、借鉴。
4.复习整理以备期中考试
五月
1.复习整理以备期中考试
2.堂教学评估活动。
3.学教学研讨。
六月份
1、组织教师写教育叙事。
2、复习课教学研讨。
七月份：
1、各年级数学教师对研组工作进行总结、反思，并在组内交流，为以后的教学积累宝贵经念。
2、期末业务检查。
3、进行期末检测工作。
