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学校教学工作计划
一、指导思想
以十七大精神为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，努力推进教育教学的精细化管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量，促进我校教育教学的优质发展、特色发展。
二、目标任务
1．深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2．以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、综合素质等领域争取新的成果。
3．继续深化新课程改革，在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上，进行综合性学习活动课程研究，加强学校特色课程的深度研究与开发，摸索行之有效的课程实施模式。加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组的学习研讨活动
4．加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好阳光体育活动，增强学生体质，促进学生健康全面发展。
5．加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
三、工作策略
（一）突出重点，积极推进课程改革
1．转变教育观念。组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和党的教育方针、政策，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。
2．优化教学过程。以课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着
力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正落到实处。
（二）抓好落实，建立校本研修制度
1．加强文化学习，抓实业务研讨。组织教师每双周参加业务交流会，每学期上好一节汇报课，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。
2．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励教师跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，以博采众长、融会贯通，以帮助学生更好地发展，促进和谐教育的实现。
（三）注重实效，抓好教学常规管理
（1）严格执行课程计划。严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。切实落实教学常规抽查制度。教导处每双周一次对教学常规常规进行抽查，抽查结果作为对教师教学常规评价的重要组成部分。
（2）加强教学流程各环节的精细化管理，提高每一个环节的质量。
备课：继续实行提前一周备课制度，提倡在上课前一天进行二次备课。每课时教案应该以教材分析为基础，包括教学三维目标、教学过程、教学方法、课堂训练、分层作业布置等内容。使用现成教案的老师应提前做好学情分析与教学过程的书面修改记录。
上课：各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，加强课堂教学有效性的研究，提高课堂教学效率。教师既要做到规范自己的教学行为，更要加强对学生行为习惯的培养。继续实行提前1分钟侯课制度，督促学生做好上课的思想和物质准备；规范课堂常规，随时纠正不正确的读、写、坐的姿势，对学生违反课堂纪律的现象要随时发现及时处理。
作业与辅导：加强作业有效性的研究，根据新课程的要求，探索作业新的体
系。作业要根据学科的特点，学生的实际，遵循针对性、典型性、开放型、选择性、探究性和实践性。作业布置要精当，批改反馈要及时，加强对困难生的学习辅导，在学习上增强家校之间的沟通交流。
单元考查：考试学科要按照教学计划的安排及时进行单元考核考查，非考试学科也应根据学科特点做好阶段考核，要针对学科单元考试、考查、考核中出现的问题采取有效措施进行解决。
（3）加强课堂教学的检查密度，包括候课、上课、课堂纪律的调控等，巡查结果作为对教师教学常规工作评价的重要组成部分。
（4）切实实施教师“常态课”教学质量的评价机制，开展日常课课堂教学调研，针对出现的问题研究对策措施，使每一位教师的教育、教学活动都能够在良性发展的轨道上。
4、加强教研和教研组建设。
结合校本研训活动，在教师中继续每学期一次的三课活动。加强教研组建设，发挥教研组在学校发展过程中的作用。明确教研组长职责，落实组长责任，增强团队意识，在组内开展教学传帮带活动，实现教研组教师整体水平的提高。
继续组织好“课堂教学点评”活动，在具体的教学管理过程中发挥教研组长对本组教师的组织、管理和指导作用，由教研组长确定点评对象，使课堂点评课例既表现出执教教师自己的教学风格，又体现出本组教师的集体智慧。
5、继续加强对外语教学的指导和管理。
根据农村学校及学生的实际和外语教学的特点，继续开展教学研究，提高外语教学质量。
6、加强辅读教学。
继续根据不同智商的学生采取分层教学，促进辅读教学质量的提高。认真做好辅读生的个案工作。加强跟班随读生的管理。在辅读教育中尽力做到“三心”（关心、细心、耐心），不放弃任何一个学生的教育。
（四）关注课堂，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。
1．课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。本学期由教导处负责开展“随堂听课”活动。特别是对于部分学科薄弱教师，由教导处协同校领导、教研组长共同听课，以提高教师课堂教育教学的能力，提升课堂教学的有效性。
2．重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，同时又重视对后进生的帮扶工作，制订辅优补差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
3．建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作。
4、重视毕业班的教学质量
小学毕业班是小学教育的最后阶段，为此，我们将专门制定《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教学工作。在工作中坚持每月召开一次毕业班工作会议，成立学科教学指导组，有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”
6、抓好音、体、美教学：
（1）首先体育教师认真上好体育课，认真组织学生上好课间操、体育活动课，确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时；二是组织学生开展形式多样的活动，鼓励学生走向操场，走到阳光下，有组织的开展学生阳光体育运动，促进学生身心健康；三是定期举行体育比赛，磨练学生的意志，培养、发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能；四是认真做好学生学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累。
（2）音乐、美术组将在全校开展全校性的比赛，如“校园歌曲比赛”、“庆六一文艺汇演”，促进学生全面发展。
2、抓好校本课程建设：
本学期校本课程主要包括经典诵读、文明礼仪以及特长小组活动，首先要加强管理，规范各类活动课的教学常规，做到和其它课程一样要有计划、有总结，要从授课时间、任课教师、小组成员、活动地点等方面要给予保障；二是任课教师要向课堂要效益，要质量，增强责任心，挖掘创新点，开拓活动形式，争取早出成果，早见时效；三是学期末进行校本课程才艺展示，邀请家长到校参观，学校组织家长、教师和优秀学生组成评委团评价打分，成绩作为校本课程教师学期考核成绩。
月份教学工作安排
二月份：
1．研究拟定新学期工作计划，正常教学秩序。
2．各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。
3．进行期初教学“六认真”（备课、上课、听课、批改、辅导、反思）检查，有重点地进行期初听课调研。
三月份：
1．三课活动，加强评价与反思环节的组织。
2．以教研组为单位开展研课活动。
3．对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。
4、写字比赛
四月份：
1．召开全校班主任会，交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。
2．组织教师参加岗位技能竞赛，及教育教学论文评比活动。
3．组织各年级的古诗文背诵比赛。
五、六月份：
1．做好学生评价工作。
2．完成各项总结及资料归档工作。
3、布置师生暑假生活
4．进行教学常规检查。
5．组织并指导毕业班学生参加毕业检测。
6．组织并指导各年级完成期终复习与考试工作
