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青罕小学2013-2014学年上学期工作计划
一、指导思想
紧紧围绕镇中心校工作部署，以“办人民群众满意的教育”为目标，以创新机制为动力，以求真务实为准则，以对标赶超为载体，以绩效考核为保障，狠抓教学常规精细化管理，促进教师队伍素质提高，大力开展特色教育，提升学校整体形象，确保教育教学质量再上新台阶。
二、基本情况
我校为一至六年级双轨制学校，现有学生615人，教师29人。通过去年的督导评估，学校硬件水平得到了很大的提高。但是师资和教学管理方面还存在一定的问题和不足：
1、学校常规管理还不够精细，一些工作存在被动应付的现象，应在求实和创新上出举措、下功夫。
2、教师老龄化严重，50岁以上教师6人，教学理念急待提高，课堂教学方式方法急待改变；新分配的教师经验不足，急需培养和锻炼。
3、教师对教科研活动的重要性认识程度不高，参与不积极，难以取得实际的效果。
4、面临生源向县城流动日趋频繁的大趋势，特色教育需进一步彰显，学校形象需进一步提升，对外宣传需进一步加强，家校沟通需进一步密切。
三、教学方面
（一）工作目标
1、完善各项管理制度，规范常规教学；着眼骨干教师培养，带动整体提高。
2、整合各种教育资源，提高教研成效；开展对标赶超活动，打造工作亮点。
（二）主要工作和措施
1、创新机制，力促教学管理精细化。组织全体教师认真学习镇中心校制定的《教育教学量化考核实施办法》和《教学常规精细化管理实施细则》，引导他们在观念上实现三个转变：一是看中心校工作导向，由重考试成绩转变为重平时教学和学生基本素质培养；二是看绩效工资分配原则，由重个人利益转变为重学校整体利益；三是看各项工作具体要求，由重外在形式转变为重内涵实质。学校在中心校有关规定的基础上，研究制定针对教师的《教学常规精细化管理量化考核表》，平时各项工作都量化打分，该加分的要加分，该罚分的要罚分，及时公布，学期末与绩效考核挂钩。
2、分类施策，力促课堂教学高效化。针对各学科缺少骨干教师的现状，重点抓好对新分配年轻教师的培养，采取邀请中心校教研人员听课指导、走出去学习观摩、与千户庄完小组织同课异构教研活动等方式，给青年教师尽可能多的创造学习和锻炼机会，使他们尽快成长起来。对于中老年教师，通过加强听推门课，引导他们找到传统教学与现代教学理念的契合点，扬长避短，克服在使用传统教学手段上的不足，遵循县教研室在课堂教学评分标准上的新改变，努力在提高课堂教学效果上下功夫。
3、注重质量，力促教研活动平实化。学校处处皆教研。一方面，两周一次的校本教研或联片教研，要高标准、严要求、促规范，校长亲自抓考勤，评课记录统一设计，每个人的活动表现打分后计入量化考核，避免流于形式；另一方面，对教学日志、教学反思、业务学习笔记、听课记录这些以教师个人为主体的的教研内容，学校要搞好抽查和月查，每项内容都根据是否真实、是否有价值科学评
分，督促教师真正去动脑学习和反思，而不能成为应付和摆设。
4、对标赶超，力促学校管理特色化。结合青罕小学的实际情况，确定我校的对标对象为：故城县第二小学和故城县第三小学。对标内容为四个方面：一是特色学校创建，采取请进来和学回来的方法，努力打造学校体艺特色教育；二是学生德育工作，以学生日常行为规范养成为重点，实行人性化管理，完善班级考核办法，打造优良校风、学风；三是课堂教学改革，以新课标为核心，以推广“一三六”教学模式（“一”即一条主线；“三”即三大特色：自主式、螺旋式、反思式；“六”即六个环节：形成问题、自主学习、合作探究、展示交流、总结梳理、巩固升华）为重点，扎实抓好校本研训，努力提高教师的业务素质和教育教学水平；四是标准化建设，搞好校园硬化绿化，合理和充分使用设施设备，规范管理制度，加大使用力度。同时，教师个人自订目标，开展对标活动，活动资料全部列入个人成长档案，期末检查评比。
5、多方参与，力促教师评价科学化。定期召开家长会，不定期组织家长问卷调查活动，及时听取社会和家长对学校或教师工作的意见和建议。建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价，促进每位教师端正工作态度，认真履职尽责，不断进步、不断提高。
6、搞好整合，力促各项工作条理化。学校工作千头万绪，对拟定的各项工作内容全部细致地列入学校工作周历表，明确时间、内容和责任人，坚持“不推延、不省略、不应付”的三不原则，发扬“今日事今日毕”的工作作风，确保各项工作安排真正落到实处，真正达成实效。
四、安全方面
（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识，每月定期召开安全会议。
1、加强工作责任制度。签订班主任、任课教师、值班教师安全工作责任书，学生家长安全责任书。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针。
3、结合上级教育部门有关精神，加强群防群治，共建平安校园。
4、健全资料档案、强化安全预案制度。
（二）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
1、加强交通安全管理。班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容。
2、加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。做好流行病防治工作，严禁学生带零食及各类饮品进校园，建议学生自带凉开水饮用。
3、加强校园防盗及门卫的安全管理。校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要办理登记手续，严防盗窃事件发生。严格落实值班教师站岗值班制度，放学路队制度。
4、加强校园消防、用电安全、体育安全管理。
5、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。
6、加强对学生日常行为规范教育。
7、大力加强与镇政府及派出所、安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境防止学生往返学校途中出现打架、被社会闲杂人员敲诈、抢劫、侮辱等事件发生。
五、体育方面：
当今各校受应试教育的干扰，有的教师由于主观认识的偏差：重语数，轻体育，重课内，轻课外，体育活动时间被挤占，甚至被取消具体的体育活动计划。沉重的课业负担，压制了小学生活泼好动的天性，严重摧残了学生的身心健康，导致小学生的体质明显下降，因此保证小学生每天一小时体育活动势在必行。
（一）、切实有效实施校内体育课外活动
我校设计了一整套丰富多彩的体育活动：有喜闻乐见的民间体育活动，如跳绳、拔河、踢毽子、学生自制自带器材，如抽陀螺，滚铁环等。
（二）、大力实施20分钟大课间体育活动
20分钟大课间体育活动打破传统的课间操活动形式，开辟多种游戏活动形式，让全体学生在自编自练自创中得到全面发展，根据农村小学的客观实际和各年级段儿童的身心特点，我校的“大课间体育活动” 分为集体做操、分班分组活动和自主活动。
（三）、合理安排一小时体育课外活动，切实做好“五个落实” 1．时间安排落实。时间为上下午第二节大课间。
2．活动内容安排落实。结合实际条件，将学校的统一安排，广播操（七彩阳光）与学生的自选内容如：乒乓球、实心球、呼啦圈、打陀螺、跳皮筋、跳绳、及其它各种游戏结合起来。
3．场地器材安排落实。根据各活动班级活动项目的需要，采取了学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法，活动场地，由班主任根据各活动单位的活动内容及人数，结合学校场地情况，合理统一安排。
4．辅导人员安排落实。组织校长、体育教师、班主任、值班教师和学生体育骨干共同完成辅导及监护任务。要明确辅导人员和监护人员的职责，采取定点、定项设岗辅导和监护，巡回辅导等多种形式，并按高、中、低年级分工，对活动情况进行检查并做好记录。
六、治理三乱
1、加强领导，提高认识。校长为第一责任人的治理“三乱”工作领导小组。明确职责，提出要求，确保所有工作落到实处。
2、治理乱收费。坚决禁止以各种名目向学生推销、推荐各种学习资料、学习用品、生活用品和保健用品等。
3、治理乱办班。重点治理学校或在职教师利用学生午休、下午放学后或者节假日时间，在校或者租用校外场地组织学生进行集体辅导，在职教师擅自外出兼课。
4、治理乱带生。重点治理在职教师利用教育教学工作便利在家或租用场所乱带生，与社会托管机构或他人合作带生，向社会托管机构或他人介绍带生，及以家长或家长委员会名义组织带生。提倡教师义务为学困生补课，发扬无私奉献精神。
5、落实责任，层层签订责任状。
6、加强监督，加大对治理“三乱”工作的督查力度。学校设立“校长接待日”，每月最后一周周四做为校长接待日，对群众举报、家长来信、来访等进行接待处理，对违反 “三乱”的教师，一经查实，将严格按照有关规定严肃处理，不留后患。
7、具体措施：
（1）各种会议上进行宣讲教育及召开座谈会进行教育落实调查等工作。
（2）家长大会上进行宣传教育，传达学校的要求与措施。
（3）成立行风监督委员会，聘请社会上的有关人士为学校行风监督员，共同治理“三乱”现象构建和谐社会。
（4）加强个别教师谈话，对重点人物加强管理。（5）领导小组成员定期和不定期地组织相关人员到教师家里进行实地抽查，了解情况，发现问题，及时处理。
（6）拓宽沟通渠道，设立治理“三乱”办公室：校务办公室，设立公开信箱，对存在问题的个人，凡在自查自纠期限内没有及时整改的，一经查实，将视情节轻重，给予通报批评、取消评优评先资格、扣除绩效工资。
2013-2014年上学期是学校发展十分关键的时期。我们一定要在镇中心校的关心和领导下，争取社会各界的大力支持，坚持本真理念，发扬超越精神，全面落实科学发展观，规范管理，提高质量，以“最优最好最美”的青罕小学回报社会！
青罕镇青罕小学 2013年9月5日
