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纳久乡小学2014—2015学年第一学期教育教学工作计划
一、指导思想：
以深入学习科学实践发展观为动力，以办好人民满意学校为宗旨，以教育改革和发展纲要为导向，全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，努力实现教育管理有新高度，教育教学质量有新提高，师资队伍建设有新发展，促使我校教育教学工作再上新台阶。
二、主要工作与措施：
（一）规范常规管理，确保实施素质教育
1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更。教师要自觉按课表上课，教导处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，如有特殊情况调课必须提前通过教导处，填写《调课审批表》，经同意才能实施。如遇教师病事假，须填写请假条，校长同意再向吴老师请假，由吴老师安排代课。
2、精心组织课外活动。课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，确保活动质量。教师按课外活动表组织学生开展课外活动。凡安排为室外活动的，一定要让全体学生参加。特别是早操、阳光体育要抓实。、3、营造浓郁读书氛围，开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园。教师要结合教学，利用图书馆引导学生阅读课外书。阅读课教师不能挪作它用，要全员参与，精心指导，做好记录。充分发挥图书馆的作用，规范教师的教学用书的借还手续。
在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正4，确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。
（二）深化教学，追求教学的有效和高效工作，是提高薄弱学科教学质量的核心和关键。
本学期教导处对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优扶困等工作进行细致的指导与检查，检查方式为自查、互查及教导处检查，找出薄弱环节、及时反馈、改进，促进课堂教学质量的整体提高。
抓实备课：期初，要求各备课组长带领组员认真学习备课要求，集体研讨和制定教学进度、单元教学计划和复习教学计划，各学科各年段的教学进度全部用电子上传教导处。每一个教师要根据课标的要求，结合学科教材特点，准确把握教学内容的重点与难点，认真备好每一节课，要有提前三天的备课量。教导处对教师备课每学期最少进行3次（期初、平时、期中）检查，并及时通报检查结果。所有的课程都要有备课，杜绝不备课上课现象。备课要凸显学科特色，过程清晰。上完课后，要及时进行反思并撰写授后记。为减轻教师的工作量，为各教研组腾出专用时间进行集体备课，产生公用教案，达到资源共享。抓活课堂：“活”不仅在于教学手段的多样，课堂气氛的活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参与的广泛，让每个学生都有收获。要减少课堂上教师讲解的时间，必须保证40分钟的课堂教学时间有1/3以上的时间让学生自主学习，使课堂教学真正成为提高教学质量的主阵地。在课堂上充分调动学生学习的主动性和积极性，努力做到师生互动，教学结合，精讲多练，当堂巩固。值班行政人员巡视，认真做好记录。行政人员期初组织听课，对重点对象要跟踪听，对薄弱学科要重点听，并组织骨干教师分析会诊，指导帮扶，通过听课查常规，通过点评促常规。
抓精练习。各科作业量要适度，注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。要从减轻学生负担的角度精心设计作业，从尊重学生劳动的角度认真批改作业，从提高学生成绩的角度耐心讲评作业，坚持做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”；“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，使学生的作业真正成为提高教学质量的重要手段。低年级一般不留书面回家作业，中年级回家作业在半小时左右，高年级不超过一小时。
抓勤辅导。继续加强对学困生的辅导，努力提高各科合格率。平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，培优扶困。做好优秀学生的辅导工作，进一步提高他们学习的积极性和主动性。同时，认真填写好“培优扶困记载表”期末上交。
（三）加强校本教研活动，促进教师专业化发展。
1、抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。要求教师积极参加听课活动并做好听课笔记，期末按量上交。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
2加大“走出去”“请进来”的力度。为促进教师专业发展，本学期将邀请专家进行来校指导、讲座，邀请教研员到校听课指导。组织教师参加省市各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动等。外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。
3、配合教研室加强对备课组、教研组的教研活动的管理。
发展。
(四)提高教学质量，促进学生全面发展
1、继续倡导“书香校园”文化建设，发挥班级图书馆及学校图书馆的作用，组织学生借阅
2、加强学校少年宫的兴趣班培训。
3、重视硬笔书法基本功练习，本学期组织一年级全体学生以班级为单位进行铅笔字比赛，开设写字课，培养学生写好字。
4、组织丰富多彩的学科竞赛活动。
5、要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面。
（五）加强师资队伍建设
加强师德师风建设深入开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”的教育活动，引导教师树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。通过各种形式的交流学习，帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。加大青年教师培养力度，进行师徒结对活动，发挥名教师的辐射作用。
培养学生良好习惯是学习习惯的重要方面，是素质教育的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长需求。从一年级开始，逐步培养学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续把写字评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。切实把我校教育教学和各项综合能力提高一个一档次。努力实现全县性特色办学、特色提质的一所学校。
纳久乡小学2014年3月1日
