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白廊乡中心完小教育科研计划
（2012.9——2013.7）
教育科研是学校发展的第一生产力，是学校的办学特色和办学风格，是加强学校的凝聚力的重要因素，是培养青年教师，特别是名师的途径，是建立学习型学校的重要组织。由此可见教育科研在学校教育教学中的重要地位。基于以上我校制定了未来三年教育科研计划：
一、指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以党的“十七”大精神为指针，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路；坚持“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的宗旨。坚持科学发展和以人为本的理念，牢牢把握发展这一主题，初步实现教育科研的“五个新突破”即教育科研在各年级各科的普及力度上有新的突破，学校教师在参与教育科研的广度上有新的突破，研究成果在理论和实践层面的信度上有新的突破，教育科研先进典型在高度上有新的突破，立项课题在研究的深度上有新的突破，进一步落实“以科研为先导”“教育以人为本”“教学以生为本”的办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，努力提升我校教师的专业素养和研究能力，使学校教育科研工作再上新的台阶。
二、主要目标
为了促进我校教育科研工作的快速发展，针对新形势的需要，积极研究和探索我校教育未来发展的基本思想和途径；为学校教育的宏观决策服务，力争三学年内拿出教育科研新成果；要继续加强对学校教育、教学课程的研究与开发，力争使我校的教育科研工作得到进一步的和发展，抓好新课题的立项和准备验收课题的结题和验收工作以及正在进行的微型课题的研究工作。
三、具体目标：
1、强化教师的科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步的提高。
2、进一步实现教育科研的规范化管理，重视已有科研成果的巩固、和发展。
3、以科研课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期的目标。
4、确保研究课题能够取得应用价值、能够代表我校教育科研发展先进水平。
5、培养出一只政治方向明确、业务素质较的专、兼、组相结合的教育科研队伍。
四、主要工作及措施
（一）加强学习，参与研究，落实规范性管理。
1、将科研建设、教学能力、教师素质教育三个方面整合起来，以立项的课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训和业务学习相结合原则进行。
2、学校提倡人人都作贡献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。近三年除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学。
3、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报”、“开题论证”、“中期研究汇报检验”等全校教师参与的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。
（二）加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。
1、每学期开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。
2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。
（三）把教育科研工作与校本培训工作结合，强化参与科研的意识。
1、认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。
2、在课题实验过程中，采取自学、培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。
（四）抓好科研常规工作，重视已有课题成果的推广和应用。
1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。
2、重视已有科研成果的推广和应用。
（五）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。
1、加强对课题的指导，深入课堂、教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
3、认真组织阶段性验收，并及时总结。
4、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接准备验收课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
5、实行课题组长负责制。学校组织好课题的立项工作后，课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校报告。
（六）以课题研究为突破口，建立和完善学校教科研组织机构，推进课程改革。
“人才出课题，课题出人才”。近三年将在原有的科研成果的基础上，紧扣我校的已立项课题的研究，让所有教师参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以校长室、教导处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有计划的、有目的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。
（七）教育科研的常规工作：
1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好教育科研的调查，分析、前测工作。规范科研管理，建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度。
