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七年级上学期生物教学工作计划
上梅镇北渡中学王桃红
在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想
在党和国家教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生对于大自然生物认识和理解的能力，联系生活实际，把生物学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生综合素质的全面提高。
二、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
三、教学措施
在教学过程中需要为探究性学习创设情景，鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
4、重视提高学生的生物科学素养。
5、倡导探究性学习。
6、渗透“科学、技术、社会”的教育。
7、加强和完善生物学实验教学。
8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。
9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
四、教材及学生分析
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。本册教材一共有三个单元，第一单元有两章共七节，第二单元有三章共九节，第三单元有六章，教学任务相当艰巨。
七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
五、教学进度及课时安排
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征（1课时）
第二节 调查我们身边的生物（1课时）
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈（1课时）
第二节 环境对生物的影响（1课时）
第三节 生物对环境的适应和影响（1课时）
第四节 生态系统（1课时）
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜（1课时）
第二节 观察植物细胞（1课时）
第三节 观察动物细胞（1课时）
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量（1课时）
第二节 细胞核是遗传信息库（1课时）
第三节 细胞通过分裂产生新细胞（1课时）
第三章 细胞怎样产生物体
第一节 动物体的结构层次（1课时）
第二节 植物体的结构层次（1课时）
第三节 只有一个细胞的生物体（1课时）
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物（1课时）
第二节 种子植物（1课时）
期中复习（安排一周时间）
第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发（1课时）
第二节 植株的生长（1课时）
第三节 开花和结果（1课时）
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水（1课时）
第二节 水分进入植物体内的途径（1课时）
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环（1课时）
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物（1课时）
第二节 绿色植物对有机物的利用（1课时）
第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（2课时）
第六章 爱护植被，绿化祖国（2课时）
