初中二英语教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学计划英语初中”。
2013-2014年度第一学期教学计划
高 贞 潇
一、指导思想
初二学生经历了初一一年的英语学习后，逐步掌握了学习英语的方法，而且部分学生的英语水平有了很大的提高，但相当一部分学生开始出现两极分化，所学知识掌握的效果不理想，且学习积极性不高。所以，现阶段最重要的是进一步激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此，制定教学计划是非常重要的。
二、教材分析
本套初二新教材共分8个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务，2d强化对话练习。Grammar Focus 呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。Section B: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。Self check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
三、教学措施
初二年级仍是英语学习的基础巩固阶段,也是关键时期。能否巩固基础，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初二英语的教学工作至关重要。最大可能地杜绝和缩小两极分化，是本阶段工作的重中之重。对此我制定了以下措施：
（一）继续注重语音教学，加强语音教学的趣味性
语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初二的英语教师要特别注重强化语音教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准的缺点。采用多种的教学方法和充分利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要。选编一些训练口语的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。
（二）、以旧引新，重视初一和初二英语知识的联系
初二英语课本有许多词汇是在初一阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写
出与此单词发音相近或词形相似的单词，看谁说得多，写得快。
（三）在导入新课中教学词汇
大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初二学生，他们在初一阶段已掌握大量的词汇及短语。因此，可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、巧妙、自然，而且对于口语训练和交际能力的提高大有好处。
（四）重视后进生的培养。
多与后进生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习，既做学生的良师又做学生的益友。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初二阶段应最大限度地减少和缩小两极分化情况的出现。要及时检查，及时补救。争取每单元都要进行一次大的质量检测。
（五）教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。
（六）平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
（七）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初二年级的教学工作，使其承上启下，为学生的英语学习开辟辉煌的未来打基础。
四、教学进度
Unit 16课时 第一周----第二周Unit 25课时 第三周---第四周Unit 35课时 第五周---第六周Unit 45课时 第六周---第七周Review and Mid-Test 5课时 第八 第九周Unit 66课时 第七周---第八周Unit 75课时 第十二周---第十三周Unit 85课时 第十三周---第十四周Review and Final-Test 11 课时 第十十五周—第十八周另外，落实市教研室的整体教学计划，积极配合学校的各项教研活动，做到服从大局，有序开展教学工作。
