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小学数学一年级下册教学计划
一、学生基本情况分析
经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面已基本达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分学生埋头搞自己的，注意力不集中，课下也不能及时完成作业，书写潦草，但是大多数学生的学习积极性很高，少部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法
（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施
1．培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会倾听，独立思考，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
2．重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3．重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4．结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5．注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6．在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
五、“思问课堂”的开展 上学期，所教两个班的孩子已有了“善思、善问、善于倾听”的影子。本学期，我重点还是继续培养孩子善于倾听的习惯，让孩子明白，善于倾听不仅能使自己学到更多的知识，而且是对他人有礼貌的表现。同时，我有意识的让孩子自己提出数学问题，在课堂上，有自己的见解或有疑问时，要大胆的发表自己的观点，培养孩子善问的品质。希望通过一学期的有意识的培养，让孩子们在这些方面有更大的进步。
六、教学进度表
（一）、100以内数的认识（9课时）第一周至第二周数数、数的组成„„„„„„„„„„„„„„2课时
写数、读书„„„„„„„„„„„„„„„2课时
数的顺序、大小比较„„„„„„„„„„„„„2课时 整理复习等„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时
（二）、位置（3课时）第三周（三）、认识图形（3课时）第四周（四）、100以内的加法和减法
（一）（8课时）第五周至第八周1．整十数加、减整十数„„„„„„„„„„2课时左右
2．两位数加一位数和整十数„„„„„„„„2课时左右
3．两位数减一位数和整十数„„„„„„„2课时左右 整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„„1课时左右
(五)、人民币的认识（5课时）第九周认识人民币„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 简单的计算„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时
(六)、认识钟表（2课时）第十周小小店„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
(七)、100以内的加法和减法
（二）（8课时）十一周到十四周进位加法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 退位减法„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 整理与复习„„„„„„„„„„„„„„„„2课时
(八)、分类复习（第十五周至第十九周）
2014年2月
