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小学英语教研工作计划
2011-2012-2
一、指导思想：
以市区教育工作计划的指示精神为指导，以新课程的实践和研究为核心内容，以促进教师专业素质的提升和教学质量的提高为重点，将教学研究与教师培训要结合、课堂教学的指导与教学管理工作的指导相结合，不断促进全区小学英语教师的专业素质和小学英语教学质量的提高。
二、本学期的主要工作
1.加强教学研究工作，进一步提高教学研究的实效性。
本学期的教研工作继续以“完善三级教研网建设”为基础，以教学工作中存在的问题为教研工作的内容，充分发挥区级教研的专业引领、学区教研的优势互补以及校本教研的同伴互助的作用，创新教研形式，提升教研工作的实效性，不断促进教学改革的不断深化和教师的专业发展。
2.有效开展好小学英语教学教师及骨干教师的培训工作，提高他们研究教学、指导教学工作的能力。骨干教师是我区教师队伍中的一支中坚力量，他们的成长与进步从某种程度上说代表着我区的教师队伍的高度，同时骨干教师示范作用的发挥对提高全体教师的教育教学能力也有着重要意义。因此，我们仍将骨干教师的培养作为一项重要工作，成立以由本学科骨干教师组成的中心教研组（学科骨干教师团队），采取让骨干教师承担研究专题、组织部分骨干教师外出培训、进行专题辅导、承担教学观摩活动等形式，加强对骨干教师的培养。各基层学校也应在学校骨干教师的培养上加大力度，多给他们学习和锻炼的机会，不断促进骨干教师的成长与进步。
3.做好集体调研工作，准确把握我区小学课堂教学的基础情况。
为更准确了解和把握全区小学各学科课堂教学情况，有效地解决课堂教学中存在的问题，本学期我们将开展以课堂教学观察为基本形式的小学课堂教学调研工作，完成对西部学区、北一学区、北二的调研工作。调研结束后，将对这些学区的小学课堂的基本情况进行切合实际的分析，研究改革课堂教学的基本举措，促进全区小学课堂教学质量的进一步提高。
4.加强对部分农村学校教学指导的力度，促进教师专业能力的提升和教学质量的提高。
本学期将在深入学校进行集体调研的同时，加大对部分农村学校指导的力度，采取蹲点式调研的方式，有针对性帮助学校解决教学中的问题，有针对性进英语教师业务方面的培训，促进英语教师专业能力的提升，促进学校教学管理质量、教学质量的进一步提升。
5.继续开展教研员课堂教学实践活动。
为进一步提升教研员的专业能力，提高研究教学、指导教学的能力，本学期将继续开展教研员课堂教学实践活动，要求每一位教研员结合本学科的教学实际，做一节高质量的研课，为学科教师提供一个样板。
6.做好对全区学校的教学质量监测和评估工作。
7.做好省、市英语学科活动的布置和培训工作。
各月份主要工作按排
二月：
1、学期初集体备课。
2、制定本学期教研工作计划。
三月：
1、镇内学校的课堂教学调研。
2、教研员课堂教学实践活动。
四月：
1、部分学区的教研活动。
2、镇内学校的课堂教学调研。
五月：
1、部分学校的蹲点式教学指导。
2、各学区级教研活动。
六月：
1、期末试题的命制
2、撰写课堂教学调研报告。
3、进行学期末教研工作总结。七月：
1、期末质量监测。
