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友谊小学教师信息技术培训工作计划
（2010--2011学年度第二学期）
在“以提高信息技术应用为核心，以不断推进教育现代化为宗旨”的思想指导下，为了充分发挥校级资源中心在农村中小学教师继续教育培训工作中的作用，充分利用远程教育接收系统和电化教育系统，开展以教师自主学习为主体，学校教研活动为支撑，以信息资源为支持的信息技术培训工作，让全体教师能在不脱产，不远离学校的基础上，掌握新知识，学习新技能，不断提高自身素质，根据上级关部门开展信息技术培训工作的总体安排和要求，结合我校的实际，现将2008—2009学年度第二学期友谊小学教师信息技术培训工作有关适宜安排如下：
一、计划目标
重点拓宽远程教育应用层面，使远程教育与教学相结合。通过对计算机知识和新课程改革有关内容的学习和实践，提高全体教师的教学技能；通过自主学习和相对集中培训，使全体教师的计算机应用水平在原有基础上有教大地提高；结合新课程实验范围不断扩大的实际，进一步开展新课程的通识培训和学科培训，使全体教师加深对课程改革的基本理念，所授学科的课程标准的理解，并务实地进行课程实践。
二、组织领导
学校成立以校长任组长，教导主任，远程教育主管教师任副组长的培训领导小组，安排与指导全体教师的信息技术培训工作。
三、培训方式
依托国家农村中小学现代远程教育项目的实施，结合远程教育的优质资源，学校优质课的评选，电教课的开展以及自制课件等活动的开展，进行培训活动。聘请参加过县级以上相关培训的教师担任培训教师，采取自主学习和集中培训相结合，理论学习与实际运用相结合，骨干示范与集体研讨相结合的方式进行培训。
（1）有效利用远程教育资源与课堂教学相结合。现代远程教育不光可用来培训教师，现代远程教育资源中有很多资源适合小学学生学习，因此我们在加强教师远程教育的同时，还利用现有的网络设施，将适合学生课堂学习的教学资源引入课堂教学，大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，激发了学生们的探索精神及求知欲。
（2）有效利用远程教育资源与“课改”相结合。课改开始以来，我们就要求每名教师利用现有的现代远程教育设施，加大校本培训力度，利用远程教育资源，加强自我学习、自我提高，学习外地的先进经验，“他山之石，可以攻玉”，学校通过现代远程教育培养出一大批具有新教学理念，适应
新教材教法的课改实验教师。
四、培训内容及时间安排
培训以新课程、新技能和计算机技能提高培训为主。个人自学时间由自己安排，集中学习时间主要安排在晚上办公时间。
五、具体要求；
1、学校从组织机构，管理制度，计划安排，人员落实等方面建立健全文档资料，补充相关设备，并加强设备的维护和管理，充分发挥资源效益；
2、制定校本培训计划，指定参加县级以上相关培训的教师担任培训教师，对所有在职教师进行全员培训；
3、建立和完善教师校本培训的有效机制，把教师的培训与年度考核结合起来，要求每个教师每年在资源中心的学习时间不少于120课时，自主学习时间不少于180课时，并要有专门的学习笔记和有关的资料收集，在计算机上要建立个人文件夹，将有关的学习资料进行保存。学期结束使，有学校统一进行检查考核。
4、凡参加县级以上相关培训的教师回来后必须撰写心得体会或培训总结一篇上交学校，同时要上好一节示范课；
5、每个在职教师每学期必须上十五节以上电教课，教导处要做好登记记录工作。每任每学期制作多媒体课件五件以上，并刻录成光盘交教导处保存及登记。
