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淄博外语学校教师培训计划
一、指导思想
当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构建成一个学习型的组织，而教师培训与发展是学校发展的关键，是课程改革成败的关键。所以我们必须重视教师的培训。探索一条新的教师专业发展之路，以促进学校的可持续发展。
二、基本情况
我校现有专业教师 45人，其中中青年教师 35 人，占专职教师的78%；中、高级教师10人，占教师总数的 25%；大专以上学历 45人，占100 %.本科学历18人，占教师总数的 40 %。
三、培训目标
通过培训，不断提升我校教师的、思想素质、理论水平和教育教学实战能力，使大批青年教师快速成长为学校教学骨干。
通过培训，使学校教师成长为学习型、研究型教师，进而把学校构建成一个享有盛誉的学习型组织。
四、基本思路
教师培训和业务学习的基本思路概括为“两条主线并进”。“两条主线并进”是指业务学习以读名著，学理论为主线；教师培训以提高师德、激发动力，研究课例、提高课堂教学水平和学生文化素养为主线。
五、工作策略
学校建立教务处、教研组、备课组三级教研网络，以教务处为中心，层层负 1
责，逐级推进，教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。
六、培训内容
1、思想素质
教师的思想素质是做好教育工作的首要条件。通过开展教育培训活动，使广大教师更加热爱本职工作，加强思想素质修养和职业道德教育，在教育教学工作中，做到面向全体、教书育人、文明施教。
2、文化进修
我校青年教师占78%，他们要承担教学重任，因此，鼓励他们积极参加高层次文化进修。学校积极创造条件，提供学习机会。另外还要牺牲个人休息时间，参加学习。如与教学工作发生冲突，学校尽量安排好工作让他们参加学习。
3、教材培训
通过集体备课、专题培训等形式进行教材培训，以提高教师正确把握和灵活处理教材的能力。
4、教法培训
组织教师认真学习新课标，通过观摩校内教师课堂教学，通过观摩优秀的课堂实录，通过外出学习观摩，通过教师实践探索，通过组内教师的说课、评课等活动，不断优化教师的教学方法。
七、培训措施
建立健全教师培训组织，抓好教师培训工作。
一是建立培训组织，确定辅导人员，落实辅导内容。
三是坚持岗前培训和岗上培训相结合。
四是坚持集中培训和分散培训相结合。
五是坚持培训和教研相结合，为教师提供走出去的机会，以老带新，以点带面。
七、具体做法
1．加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。进一步完善学习制度，加强学习管理。做到“四层次、三必须、两有、一检查”即：在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。
2．强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识；备课组要进行教学反思；采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和业务能力。
3．以提高学科教学质量为主的教学能力培训。在各学科教师中开展以切实减轻学生过重的课业负担，提高学科教学质量为主要内容的学科教学工作能力培训：一是围绕提高课堂教学质量这一核心，进行优化教学目标、优化教学设计、优化教学方法“三优化一提高”的教学能力培训；二是围绕正确有效地整体把握学生学习情况的形成性检测技能的培训；三是围绕提高学生学习效率为中心的教学反思性研究培训。
4．通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。
5、加强教师继续教育培训。本学期我们对全校教师重点进行微机培训，培训内
容有：Excel应用（计算、统计考试成绩）、制作课件与网页制作等。
6．实行拜师制.为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师“拜师制”，积极推行培训和综合素质竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参加工作的青年教师，采取“以老带新”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师，与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。
7．定期举行公开课和新教师汇报课。通过广泛的交流、探讨，使教师之间建立积极的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同分享经验与成功的氛围。
7．学校定期组织教师进行说课。公开课后，出课教师要根据出课内容进行说课。课堂教学评价后，上课教师也要根据教学内容进行说课。
8．学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每两周写一篇教育心得，每学期至少写三篇论文，上传到学校网站上交流。
9、定期外出学习、参观名校、名师的教学、教育经验，并组织教师反思、交流，不断提高业务水平。
