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跨越式发展创新实验教师培训计划
朱丈子总校
一、指导思想
以促进义务教育优质均衡发展为主线，贯彻落实基础教育跨越式发展创新实验课程的理念，以知识和能力并重、促进人的全面发展为指导思想，让高质量、高效率成为教育发展的主要标志。运用现代多媒体与网络信息技术，改革教学内容的表现方式，进行有效的教学设计，提高教学的质量和效果，推动素质教育，促进学生身心的全面发展。
二、培训目标
以提高课堂教学质量与效率为核心，研究实施大幅度提升课堂教学效率的理论、模式与方法；通过多种教研途径与培训方式让实验教师实现更高层次的专业发展；通过培训，培养教师精湛的教学本领，进一步推动学校师资力量与教学水平的整体提高与发展。
三、培训原则
1、学校主导原则：提高广大教师教育教学水平和教育科研能力是学校的职责。以教师为本，关注每个教师的成长与提高，积极开展多种形式的教师培训，努力使学校成为教师成长和专业发展的基地。
2、教师主体原则：教师本人是自身专业发展的主体，每位教师都应积极参加各级各类培训学习活动，增强自我发展意识和终身学习意识，树立目标意识和质量意识。同时，在日常的工作中，主动地学习，深入地研究、认真地反思和大胆地实践。
3、学用结合原则：学校重视教师在职培养对于教师个人与学校发展的积极促进作用，努力将教师的培养与使用结合在一起，使教师队伍成为一个能够满足学校实际工作需要的不断发展的现代教师集体。
4、培训与自学相结合原则：随着现代教育技术的广泛应用和学习化时代的到来，自修学习将成为教师专业发展的重要方式。学校在抓好校本培训的同时，积极倡导教师通过自学提高自身业务素质和教育教学能力，拓展自己的学习和发展空间。
四、培训形式、方法与内容
1、专题培训。即围绕着跨越式发展创新实验研究课题内容，把理论学习、交流、课堂实践、撰写经验等结合起来。根据教师教学、管理所需，努力邀请专家到我校指导培训，切实提高教师教育教学能力。
2、观摩研讨。即从课堂实践为基点，采用观摩研讨的形式，着力解决跨越式课堂教学中的某些问题。我校还将争取和城区一家学校建立长期手拉手合作关系。俗话说：“要想跑得快，还需有人带。”
3、课题研究。即参与跨越式教育科研，学习跨越式教育科研理论，掌握跨
越式教学基本教学模式，提高教育教学水平和教育科研能力。课题研究是提高教师理论水平，走专业化发展的有效方式。
4、远程教育培训。即充分利用跨越式教育信息网络和教学资源进行网上学习、培训，提高教师运用现代化信息网络教学手段的能力。
5、自主研修培训。自主学习教育教学书籍，自觉撰写读书心得和读书笔记，把先进的教育教学理论运用于自己的教育教学实践中，并结合实际不断创新，提高自身专业素养。
总之，一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证。一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。在教师业务提高方面，学校将大力创造机会，不断搭建平台，采取走出去引进来培训，课题研究提高理论水平，自主学习实践创新等方法，促进教师业务能力提高，争取让每一名教师都得到一定的发展。
五、培训安排：
九月份：跨越式发展创新实验理论培训
十月份：跨越式发展创新实验理论培训
十一月份：现代信息技术培训（ppt）
十二月份：现代信息技术培训（flash、网页）
一月份：总结
