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支教时带领徒弟的工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以落实科学发展观，办人民满意的教育为宗旨, 坚持以市支教办提出的要求为目标，充分发挥我校的引领和示范作用，支持和帮助乡镇学校大力实施基础教育课程改革，不断扩大优质教育资源，尽快改变乡镇学校面貌，全面推进素质教育，提高教学质量和学校办学效益。
二、支教活动的意义：
第一，促进教育的均衡化发展；
第二，促进教师专业化发展；
第三，激发教师工作活力；
第四，实现优势互补，双方互动，促进教师教育思想发展；
第五，淳朴的道德理念，净化心灵，促进师德发展。
三、计划及实施方案
第一学期
2013.3
1.接受带徒弟任务，明确指导对象：李小勇、赵武成、牟一满、黄梦玲。
2.对支教学校的老师和学生情况进行初步了解，与所带教师共同学习新教材，制订教学计划，统一思想进行备课。
面对面交流
2013.4
面对面交流和蹲班听课
面对面与结对教师交流自己参加的新教材培训理念，确立本学年的教学研究课题，一起分析课，共同找出该课存在的问题，并提出改进的意见。
将新教材理念运用于教学中，确定教学研究课题，提高开展教学实验的能力。2013.5
1.专题讲座；
2.听所带教师的课并评课；指导备课。
2013.6
讲课和蹲班听课
做示范课，和所带教师共同研究新课堂的教学方法，进一步听课，评课，共
同提高教学能力。
提高教师驾驭课堂教学能力。
第二学期
2013.9
制定出本学期的数学教学计划，进一步指导所带教师备课，做示范课，互相交流，共同提高。
统一思想，认真备课，提高教师驾驭课堂教学能力。
2013.10
面对面交流；班级授课；
通过理论联系实际的教学实践活动，科学地解疑并形成特色；蹲班听课，找出课堂教学存在的问题，共同讨论研究，提出改进意见，促进教学能力的提高。所带教师能够把在教学实践中遇到的问题或困惑“课题化”。
2013.11
蹲班听课；面对面交流
相互听课，分析课，征求听课小组和学生的意见，进一步改进教学，使学生都能主动而自如地参与数学学习，提高学生学习能力
进一步提高教师驾驭课堂教学能力。
2013.12
面对面交流
交流后，自己撰写一篇培养帮扶教师的过程性报告和培养所带教师情况的汇报。
