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榆中县李家庄学校教导处工作计划
（2013—2014学年度第二学期）
为促进义务教育均衡发展，全面提高教育质量，注重管理，注重细节，有计划有步骤地扎实推进学校教育教学工作，根据学校工作安排，制定此计划，教导处本学期重点做好以下两方面的工作。
一、做强教学工作，提升育人质量
1.扎实推进课程改革，全面实施素质教育
积极践行“活动单课堂教学模式”，以此为平台，向课堂要质量。加强教师的业务理论学习，本年度每位教师完成一万字的业务学习笔记。加快促进教师专业发展，造就一支师德高尚、素质过硬、业务精良的师资队伍，全面提高教育质量，促进我校教育和谐、健康、可持续发展。
2.严格执行课程计划、开齐课程、开足课时
开好每一门课，引导教师抛弃“主副科”的错误观点，做好课时落实情况的督查，防止随意调课、送课、掉课不补的现象发生。开展好艺体卫教学活动，认真实施国家《学生体质健康标准》，确保学生每天有一小时体育锻炼活动，切实做好健康教育和传染病防控。抓好学校常规训练，充分展示学生特长。
3.努力抓教学质量
学科知识及技能是学生素质的重要组成部分，在新学期的教学工作中要鼓励教师在教学中加强课内外衔接，使学科知识生活化，培养学生关注社会、关注自然的关注意识、生活中的协作意识及知识的综合应用意识。科学地评价教师教学质量，强化教职工的质量意识，竭
力提升学校育人质量和学生的综合素质。
4．深化课堂教学改革，切实减轻学生过重课业负担
减轻学生过重的课业负担其关键是优化课堂教学结构，实施“活动单教学模式”，真正实现课堂教学的“扎实、严谨、高效”，严格教学流程的管理显得非常重要。本学期我们要求全体老师要切实做到“五认真”：备课认真、上课认真、批改认真、辅导认真、检测认真。学校将积极开展听评课活动，每人都要上一堂公开课，认真评课，提升教师个人业务素质。
备课时，三年级及以上年级语文、数学、英语必须实施“活动单”，所有教师要积极践行“活动单教学模式”，真正把时间和精神投入到对教材的研究、教法的研究和学法的研究中去，切实、有效地提高备课质量。
上课，要求教师少讲，学生多练，尽多把时间留给学生思考、探究、质疑问难。作业的布置，低年级学生不留书面家庭作业，但设有听、讲、动手做等作业，中年级学生的书面作业量不超过三十分钟，高年级学生的书面作业量不超过45分钟。
作业批改方面，要求老师按照规定批改作业，认真完成批改任务，并要求反馈到位。
辅导方面主要要抓好两头，带中间，既要做好优等生的培养，又要做好学困生的辅导。
检测方面，要求老师及时检测自己的教学效果，单元质量评估是我们老师检测阶段教学效果的一杆称，每一位老师都要认真对待这一阶段性质量评估。
5.加强语言文字规范工作
在师生中形成“讲普通话，写规范字”的氛围。
二、加大科研力度，促进科研兴教
1.本学期，加强教研组及课题组的建设，明确教研组长、课题组负责人的职责，提高教研、课题组工作效率。上学期我校有四名教师的小课题获得了市级和县级的结题，本学期我们要求老师人人有课题，争取小课题结题率达到30%。提高优质资源的利用率，进行课堂效率的研究，着重解决教学效率和教学质量的问题，开展“活动单导学模式”的实施和研究。推行“两点”（解决教师困惑的共同点，展示教师个人教学优点）话题式校本教研，争取形成我校校本教研的特色，出几个鲜明的案例。
2.校本培训坚持正确的发展方向。明确“教师专业化发展的终极目标是提高教育教学质量”这一观念，对教师业务能力的评价重点应放在学生的全面发展上，扭转重时间加汗水，轻课堂效率，重优质课，轻常规课的不良倾向。
总之，教育质量是学校的生命线，教学工作是学校一切工作的重中之重，因此，学校的教学工作要常抓不懈，下大工夫，要紧紧围绕工作计划，扎扎实实抓落实，切实提高教学质量，促进师生全面进步。
榆中县李家庄学校教导处
二〇一四年二月二十五日
