,8月教学计划ft,由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三下品社教学计划”。
2012—2013学年度第一学期北城中学教学工作计划
一、指导思想
本学期教导处将遵循县教育局和学校的工作思路，把提升我校教学质量作为工作的重点。进一步深化课程改革，加强管理，加大检查督查力度，求实创新，确保课堂教学走上一条优质高效的道路；以校本教研为重点，着眼于教师的发展，转变教师观念，树立终身学习观，走可持续发展的专业化成长的道路；搭建平台，营造氛围，开展丰富多彩的教师活动和学生活动，走特色发展之路。
二、对教师在教育教学常规中的管理和要求
（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
1、在研究新课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。
1、备课。各备课组开展经常性的集体研讨活动，吃透课标和教材，明确教学进度和教学要求，在集体备课的基础上，教师个人先周备课，采用纸质手写教案。教案内容和结构要符合“三课型”的要求标准，要有单元备课、课时备课，标明周案序号和总案序号。课时备课要有时效性，教案要与必要的课件或“导学案”相配套。不能用课件或导学案代替教案。教案检查采用按月普查与随机抽查相结合的方式。
2、课堂教学。首先按照“秩序校园”建设的要求，保证课堂秩序，从最后一名抓起。其次要精心设计教学环节，贯彻“以学定教”的生本理念，落实“三课型”教学模式要求，课堂教学要重实效，杜绝“花架子”。以全面提高课堂教学效益为目的，通过完善小组机制，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用，教师的主要任务是培养学生的自主学习能力和学习习惯，指导学生开展自主学习、合作学习，引导学生想学习、能学习、会学习。教学要在面向全体实施素质教育的前提下，突出提高D级以上率，增加AB层人数以为具体目标。学校成立课堂巡查小组，每天对课堂进行巡查，成立课堂听评课小组，实行“推门听课”。不事先通知教师本人，每周随机抽两节课进行听课，听课后当即检查教案与课堂教学相符度，及时作出评价，各类检查评价纳入教师考核。在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。
3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正周一至周五当天没课的学科不留书面作业。作业要求当堂布置并要写在后黑板上。作业布置要分层次，杜绝布置低效甚至无效的重复性、机械性作业。教师要对作业全批全改，批改必须及时，实现精、细、准，“整洁”评价记“甲、乙”两等，成绩一栏评价记“优、良、中、差”四等，批改时间一栏记下教师批阅日期。提倡教师写鼓励性评语。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。教师和学生都要建立实用的错题本，改错要复批，错题本及复批情况一并纳入作业检查。周末、节假日各科可以分层布置适当作业，由班主任控制作业总量。教辅资料严格按上级规定规范使用，用足用好。作业检查采用按月普查与随机抽查相结合方式。
4、教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性。单元过关检测。按照教学进度，教师按照课程标准的要求自行组卷按时组织单元过关检测。按照省办学规范的要求，检测实行无分数等级评价，各科日常检测利用授课课时自行完成。过关检测分析记录要填写详实，特别强调过关率，对不能过关的学生要采取针对性帮扶措施。教导处统一安排期中、期末考试。继续严肃考风考纪。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析
5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。
6、针对以上要求，教导处、教研组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。
7、本学期将加强学校特色教育的工作，要求微机、体育、美术、等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。
8、加强初三年级的管理。初三年级是毕业年级，根据我校对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”的宗旨，应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注B班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使A班学生及时消化知识逐渐进步；另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。
9、针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行。
（二）、加强教师队伍建设，提升教师专业水平。
教师队伍建设工作是学校工作的重中之重。坚持与教育教学实践相结合的原则，完善培训管理制度，落实校本培训，创造条件，提高教师专业发展水平。
1、按要求参加区学科教师培训。区教师培训实行分层培训模式。名师骨干教师、青年教师实施区集中培训，普通教师由学校组织校本培训。
2、切实做细做实校本培训。（1）继续扎实开展“三课型”练课达标活动。结合全区举办中小学教学能手、学科带头人评选活动的契机，各教研组要在前五周内组内举行“同课异构”练课评课活动，结合评课结果推出参评教师。从第二周开始，按语、数、英、文综、理综的顺序依次进行。每位教师根据自己对“三课型”理想课堂的学习理解，认真听其他老师的课，评课采用“三三一”的模式：三个优点，三项不足，一条建议，提出自己的意见，通过交流，集思广益，取长补短，本着“借鉴—领悟—练课—交流—提高”的步骤循环进行，螺旋上升，提高自己的教学水平。各教研组内按课堂教学水平进行组内排序，结合区相关要求，上报参评教师人选。（2）落实“青蓝工程”，为青年教师发展搭建平台。五月份举行“青年教师汇
报课”、“中青年教师优质课”教学评比活动。广大青年教师要把个人发展同理想课堂研究同步进行。（3）教学基本功培训。组织白板使用培训、粉笔字、普通话、英语口语等培训，以及学生学习心理学、新课改理念通识培训。（4）举行教科研论坛活动，拓宽教师教学反思展示渠道，引导教师在反思中成长。
（三）推进课堂教学改革，提升课堂教学效益。
成立课改领导小组，制订课改推进方案，以贯彻落实素质教育，促进学生健康成长为出发点和落脚点，着眼于建立不同学科、不同课型的优质高效课堂，树立典型，以点带面，加速我校课改推进步伐。
1、进一步转变观念，提高对课改的认识水平。课堂教学改革是提升教学质量的根本途径。课改不是可做可不做的事，也不仅仅是单纯的教学方式方法的简单转变的问题，而是全面落实素质教育，扎实探索我校的人才培养模式的必由之路。任何固守传统教学模式不进行新课改，霸占着学生的课堂时间，却不为孩子的生命负责的行为是不道德的行为，以“满堂灌”为特点的课堂和死气沉沉一味传授死知识的低效课堂是不道德的课堂！全校上下形成人人关注课改，人人进行课改的良好氛围，在“秩序课堂”建设的基础上，积极构建我校的高效理想课堂！
2、大力发现培植典型，鼓励课堂教学改革创新。各教研组要把组内三课型练课与课堂教学改革结合起来，通过申报校级展示公开课等形式，进行学科、课型展示，凡有价值的探索活动，均在教研组评价或教师考核中予以体现。除学校统一安排的校级公开课外，鼓励由教研组提出课改展示课，作为校级展示课，纳入教师本人的考核。
（四）加强教研组建设，提高学科团队的整体水平。
1、按照定时间、定地点、定内容、定中心发言人“四定”的原则，扎实开展好每周一次的教研活动。教研活动中，要安排新课改理念及教育教学理论学习，组织开展集体备课，开展课堂教学改革研讨活动。教研活动记录详实，富有实效。
2、结合学科特点组织开展丰富多彩的学科类活动。各项活动留好过程性材料，注重活动实效。
3、鼓励进行校本教材开发。各教研组充分整合团队成员的集体力量，针对我校实际，结合学科特点，积极开发校本教材，开设校本课程。以教研组为单位向学校提交校本教材开展成果，专项纳入教师考核。
4、组织各类学科竞赛活动。各教研组可在校内自行组织，也可以参与上级主管部门举办的有益的竞赛活动。拓展学生视野，增强学科魅力。
（五）扎实做好音、体、美、科技工作，促进学生全面发展。
1、规范办学行为。严格落实课程实施计划，开全课程，开足课时，未经教务处允许，不得随意调课。调课必须经由教务处填写调课通知单，巡查若发现教师不安课程表上课，又无相应的调课通知单，按教学事故论处。按省教育厅相关要求，严格控制教辅资料，除经上级部门同意订购使用的资料之外，任何教师个人不得组织学生订购教辅资料，否则后果自负。严禁体罚和变相体罚学生。
2、在落实国家课程的基础上，积极落实地方课程和校本课程，组织活动。地方课程、校本课程认真领会课程实施要求，认真备课，要突出“活动”，在活动中让学生亲身经历实践过程，培养学生乐于探究、勤于动手、勇于创新，在活动过程中的感受和体验，让学生在活动中最大限度地享有体验、探究、感悟、表现、欣赏、制作等机会。并要做好学生评价记录工作抓好特长队伍建设，学期末要将对课堂落实情况合理赋分纳入教师考核。
3、组织好阳光大课间活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。
附：教学进度表
八月份
1、召开教职工大会，分年级宣布教师岗位
2、组织初一新生分班考试，组织新初一学生入学
3、组织新初
二、新初三学生报到，收交作业
4、发放教师用书、学生用书；任课教师领取教案本开始备课
九月份
1、任课教师撰写个人教学计划
2、教研组长撰写教研组活动计划
3、各教研组举行全员听、评课活动推选出校级骨干教师及区及优质课候选人
十月份
1、参加初三各科中考分析会
2、以教研组为单位进行有效课堂教学研讨，施行同科异构
3、分级部组织第一次月考，了解学生学习情况，4、语文、生物、政治、体育学科教学年会
5、学生写字比赛
十一月份
1、期中作业、教案检查（11月10号）
2、阶段性质量检测
3、分年级召开质量分析会
4、召开家长座谈会，学生座谈，分析掌握学生动态，取得家长支持
5、数学、英语、物理、化学、历史、地理学科教学年会
十二月份
1、迎接全区教学教研年终目标大检查
2、初三学科调度会，尽量安排一月下学期新课
3、艺术综合实践活动教学年会
元月份
1、学生问卷调查
2、期末作业教案，展评
3、区期末质量检测
4、期末检测分析，5、撰写个人工作总结，与教学反思
