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第一学期教学教研工作计划
2007-04-15 11:26
第一学期教学教研工作计划
近几年来我校教育教学工作在大家的努力下，取得了很大的成绩，但根据形势发展的要求，根据我们自身工作中存在的问题和不足，对今后的工作要进行适度调整，教学教研工作的重点应有所转移，为此提出能新学年的工作目标和要求：
一、贯彻教育方针，实施素质教育，推动教育发展。
新修订的《中华人民工和国义务教育法》进一步明确“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。”同时提出“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育质量。”本学年度的工作重点是一要落实国家规定的课程设置，尤其是音、体、美、综合实践活动、信息技术、通用技术和各种活动类课程、校本课程等必须克服困难，开全开足。二是切实转变观念，逐步摆脱应试教育的影响，确立“以人为本”的思想，推进素质教育，发展特色教育，促进学生健康发展。三是确保各类课程完成教学任务，提高教学质量。
二、继续推进课程改革，努力达成课改目标，着力提高课改质量。
课改工作已经进入第五个年头，处于较为艰难的阶段，有淡化的趋势，我们必须对课改重新认识，重新部署。学校将进一步优化教科研措施，全面开设规定课程，以校本培训为主要形式，通过业务研讨，集体备课、课改沙龙、课堂教学等活动，深化对课改的理解，尤其注意和教学实际的结合，做好这项工作的关键是：一制度保障、责任明确；二思维创新、谋求发展；三工作务实、确保实效。
三、强化教育研究和教育科研，不断提高教育质量。
全体教师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科各年级教学质量的不断提高，又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。
1、严格教育业务学习制度。教师要认真学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》
教学大纲、课程标准教材编写说明；系统学习学科教材、教学建议；选择学习教材教法研究、教学探索经验介绍的文章，不断提高教师对教材的认识、掌握、整合和使用水平。
2、加强备课组建设，强化集体教学研究活动，建立学生作业与教师备课笔记月查、抽查制度。
3、开展丰富的教学研究活动，以活动促研究，以活动促提高。学校的相互听课、优课评比、说课、展示课、观摩课、研究课要制度化。学校将组织开展教学沙龙、专题研讨、专家讲座、名师指导、教学互动等多种形式的活动，继续推行“一人一课”，各年级组要加强教学方法和学习方法的研究，提高课堂教学质量，让教师把更多的注意力集中到教学研究上来，倡导教师从对教材的把握、教学目标的定位、教学方法的选择、教学程序的安排及学生学习方法的指导等多方面进行探索，从而更好地展示风采，张扬个性。
4、加强学生活动指导，积极参加各级各类学生竞赛活动，培养资优学生个性得以张扬，能力得以提高。
5、重视教育科研，开发课题研究，结合课程改革和“十一五”课题的全面启动，发挥骨干教科研人员的作用，带动全体教师以立项课题为抓手，通过自己的积极参与，提高自身的教学研究素质、学科教学水平，解决教学难题和教学质量的能力。
四、加强师资队伍建设，培养骨干教师群体，提高年轻教师整体素质。
1、加强教师教学业务能力的培训，尤其在学科水平的提高和教学能力的提高方面，积极、主动参与人事科、教师进修学校组织的各项培训，力求将教师培训和教研活动达到最佳结合。
2、对近3～5年参加工作的新教师加大培养力度，通过集体培训、青蓝工程、技能过关、实绩考核等多种形式，帮助他们尽早过好课堂教学“五关”（亮相课、指导课、汇报课、研究课、过关课），迅速成长为成熟的老师，认真开展优秀教案设计、说课、课件制作、教科研论文评选和青年教师教学基本功竞赛，促进师资队伍建设。青年教师要长期坚持写教学札记、教后感、教学反思，青年老师要注重将工作中摸索出来的经验及时提炼，并结合新的课改理念，撰写出有较高质量的教学论文，以提高自身的教学研究水平，从而形成一批既有丰硕
教学业绩又有一定教育理论水平的高素质教师群体。
