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教学活动计划
更新乡郑家小学
一、指导思想
本次教学活动以县教育局《实施有效教学推进新课程改革向纵深发展》的讲话精神以及进修学校《有效教学行动策略研究课题实施指导意见》为指导，以“有效教学”为突破口，以教育教学中的突出问题为切入点，开展学习、实践、研究活动，解决教学工作中的实际问题，通过参与校本研修和乡本研修，教学实验，提升教师自我反思的意识，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。
二、活动目标
1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。
2、通过多样化的研修形式，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。
3、展示课题研究阶段成果，推广优秀课例，引领教学方向。
三、活动措施：
1、加强学习，提高对有效教学的认识
通过集中培训和教师自学的方式，学习有关有效教学的理论，撰写有效教学方面的经验和心得，建构对有效教学内涵的深刻认识。
2、培养教师教学反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。要求每教师坚持每周结合课题实验撰写1篇有较高质量的教学反思，反思自己的教学方法、教学行为，记录自己教学中的得失。
3、规范备课流程，提高集体备课的实效。
本学期按着教育局要求的集体备课流程，扎实开展集体备课，鼓励教师在集体备课中各抒己见，努力实现深入钻研教材和吃透教材，研究如何创造性地使用文本资源，研究如何实施教学才能提高教学的效果、效率和效益。
4、全员性参与，探讨课堂有效教学。
通过开展集体备课、有效教学汇报课，调动全体教师参与课题实验、听课、评课、交流研讨等活动，解决教学中存在的问题，提高教师的有效教学意识和实施有效教学的能力。
四、活动安排
第一阶段：开展集体备课活动
1、每位教师组织开展一次集体备课活动，丰富教师的教学理论，提高对有效教学的认识。
第二阶段：上有“效教学汇报课”阶段：
每位教师在本校上一节有效教学汇报课，面向每一位教师，由校长或教导主任指导评课交流活动，围绕如何提高教学实效，研究问题解决问题。
第三阶段：有效教学课题实验阶段性研究成果展示及研讨课
召开有效教学课题实验阶段研究成果展示及教学研讨课，组织教师围绕课例开展研讨，引领有效教学的方向。
五、活动组织
组长：姜泽波
成员：张广信王井辉王景彬孙广义邵占奇宋桂芳
更新乡郑家小学
2010,10
