六年级科学教学计划(下) 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上科学教学计划”。
六年级科学（下）教学计划
恩施市白果乡中心小学
胡治恩
一、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
二、学习目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
三、学生情况分析：
1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
四、教材内容简析
本册共分四个单元，共31课。第一单元
人类祖先的足迹
本单元是本学期开展“专题研究”活动的起始单元，共设计了四个逐步深入又紧密联系的探究活动。本单元以查阅资料为主要研究形式，其研究数据来源要比后面三个单元来得简便一些，有利于学生体验和了解专题研究的基本过程。
第二单元
绿色社区调查
本单元是本册教材的第二个专题研究单元。开展实地调查研究是进行科学研究的重要方法之一，也是小学生进行科学探究的重要形式。绿色社区、生态村镇是一个今年来比较时尚的词语，也是大家津津乐道的话题。本单元首先以创建绿色社区活动导入话题，引导学生观察所在社区生活环境的变化，彼此交流对绿色社区的理解。学生要总结以往的学习经验，自己制定调查研究计划，通过开展多种形式的实地调查研究活动，亲历科学探究的全过程。
第三单元
养好小金鱼
本单元是本册教材第三个专题研究单元，将引领学生“亲历实验研究的过程，利用实验的方法研究生活中的实际问题”。实验是进行研究的只要方法之一，本单元整个研究过程力求做到连贯、自然，旨在引导学生经历和体验一个完整的研究问题、解决问题的过程。
第四单元
雨具的改进
本单元从学生最直接的感受出发，引导他们把以前学习的知识充分运用到实践中去，解决问题、提高生活质量，增强自信心。
五、基本措施：
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充分利用现代教育技术。
7、组织、引导学生参加科技小制作活动。
六、教学进度
第一周第一单元
第1、2课 第二周第2、3课 第三周第3、4课 第四周第二单元
第1、2课 第五周第2、3课 第六周第3、4课 第七周处理练习 第八周第三单元
第1、2课 第九周第2、3课 第十周第3、4课 第十一周第四单元
第1、2课 第十二周第2、3课 第十三周第3、4课 第十四周处理练习 第十五周期末复习 第十六周期末复习 第十七周期末复习 第十八周期末复习 第十九周期末复习
