先做后说_先学后教_当堂训练课题计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“先学后教课题阶段计划”。
“先做后说 先学后教 当堂训练”
新课程改革，倡导学生自主、合作、探究性学习，强调让学生掌握学习的方法。十二月份我校组织部分教师，奔赴沁阳永威学校“取经寻宝”，通过听课、学习、讨论决定在我校学习永威学校“先学后教，当堂训练”这种切实可行的教学方法。我通过学习、反思，特制订本教学法的实施计划如下：
一、努力学习，提高认识。传统的教学方法是“满堂灌”，教师在堂上喋喋不休的讲，学生被动的听，教师在整个教学过程中起“主角”的作用，其结果是出力不讨好，没有真正调动学生学习的积极性，扼杀了学生的学习能力和创新能力。而永威学校“先学后教，当堂训练”这种教学方法则重视学生的“主体”作用，它通过“先学”→ “后教”→然后“点拨”→ 最后“检测”这样一个环节，让学生在自主、合作、探究中获取知识，掌握自主学习的方法
二、认真钻研教材，制订切实可行的教学目标。
学生掌握知识的多少，取决于教师是否能够做到认真钻研教材制订适合学生学习的教学目标，让学生明确本节课的教学目标，激发学生的学习兴趣，让学生主动的围绕目标探究性的学习，充分调动学生学习的积极性。
三、自学方法，重在引导
学生自学前的指导一定要具体明确，让学生在学习中做到心中有数，重点做好以下四点1.在自学内容上要重视新旧知识的联系；2.在自学方法上要让学生养成独立看书、思考的能力；3.在自学时间上要让学生在紧张、快节奏完成自主学习的任务;4.在自学要求上要让学生明白如何检测
四、先学后教模式
（一）“先学后教当堂训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。
（二）“先学后教当堂训练”课堂教学结构实施基本程序： 1．展示目标：展示目标时间短，先学后教是起点。（1分钟）讲述目标，让学生把握总体要求。起导向作用，引起学生有意注意。2． 自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。（1——2分钟）（投影、小黑板）要求学生做到：四个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。
3．学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。（7分钟）边检查学生预习，边检查学生自学情况，重点看学生后10名自学情况。4．检查学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。（5分钟）检查中下游学生，解放思想，更新观念。以上四环节为“先学”。（15分钟）
5．教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。（15分钟）6．当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。（10分钟）教师出题：必做题，选做题，思考题。必做题完不成的开小灶，巡视最差的学生，当堂批改差生的作业，让学生有成功的体验。抓非智力因素，规范做题（书写等）。
五、“当堂训练”
“当堂训练”的目的是检测全体学生是否都能在当堂完成了教学目标；是否通过练习把知识转化为实际问题的解决能力，这一环节是检查学生独立解决问题的能力，学生练习时不能提供任何形式的指导，学生之间不允许进行讨论。“先学后教，当堂训练”这种新的教学方法能否顺利实施，关键在于我们一线的教师脚踏实地的去工作、总结、实践、再总结，让学生真正学会学习，掌握学习的方法，从而提高教学质量。
