罗阳镇社区教育中心工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社区教育建设工作计划”。
罗阳镇社区教育中心2007年工作计划
为了进一步提高社区市民文明素质和社区文明程度，构架区域性居民终身学习教育体系，推进罗阳镇学习型社区建设试点工作，罗阳镇政府关于2008——2012年间社区教育工作的要求，对学习型社区及居民终身教育工作制订如下规划。
一、现状与背景
罗阳镇社区教育中心在党委和政府的领导下，在各有关部门及专家的指导下，我中心开始全面推行社区终身教育，并逐步建立了社区终身教育工作体系。具体表现在：
1、现代学习型社会社区大教育观的建立，使教育观念得到更新；全区社区教育工作的领导、组织、管理体系已初步形成。
2、学校、家庭、社会“三结合”教育的工作格局得到进一步巩固和加强，终身教育思想正在贯彻到教育的每一个领域，“教育社会一体化”被越来越多的人所接受，学习型家庭、学习型企业、学习型村、学习型村庄正在发展。
3、社区教育体制及运行机制的初步完善，促使全区社区教育活动逐步向全员性、多层次、多规格、多类型及全过程发展，并开始做到“八个相结合”：即社区教育与学校素质教育，与家庭教育，与职业技术培训教育，与文化、体育、科普教育，与老龄工作，与社区服务工作、与精神文明建设以及党的中心工作相结合。
4、罗阳镇社区教育中心是市级重点成人教育学校，形成以“罗阳成教校”为骨干的社区教育格局。
二、指导思想
以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的十七大精神，争取社会力量的配合与支持，充分利用和开发社区教育资源，全面推进学习型社会活动，逐步建成与文明社区、可持续发展战略目标相匹配的社区居民终身学习体系，为提高市民素质和社区文明程度创造良好的育人环境和社区学习氛围。
三、罗阳镇终身教育体系的主要目标和基本框架
以十七大精神为指导，全面落实素质教育，全面提升教育综合实力，到2012年前后，基本建成终身教育体系，形成社区环境学习化的学习型社会基本框架。
（一）国民素质目标
1．在业人口人均受教育年限。2010年全镇在业人口人均受教育年限提高到10年左右，其中新就业人口人均受教育年限提高到12年以上。
2．每万人口大学文化程度人数。2008年镇区每万人口中大学文化程度人口提高到400人以上。
3．每万人口中专业技术人员数。2011年镇区每万人口中专业技术人员数提高到120人左右。
（二）学校教育目标
教育事业达到同期中等发达国家和地区的平均水平。
1．学前教育。普及学前教育，满足学前幼儿入园需要。学前幼儿入园率达95%以上。
2．九年义务教育。限时按标准改造薄弱学校，提高义务教育的整体水平。适龄人口小学和初中入学率、巩固率及15周岁人口九年义务教育完成率达到国家规定标准。义务教育阶段的学校普遍具有良好的教学和生活设施，具有普及计算机操作和信息技术教育的教育技术条件。
3．高中阶段教育。普及高中阶段教育，初中毕业生升学率达93%以上。18-35周岁的户籍青年到2012年完成成人中学、成人中专的课程，达到同等学历。
（三）社会教育目标
健全包括管理人员和专业技术人员继续教育、企业职工教育、农民教育等在内的社会教育制度，形成有利于全体社会成员终身学习的保障体系和激励机制。
1．管理人员和专业技术人员继续教育。健全行政管理人员和专业技术人员的继续教育网络，分层次组织业务轮训或专题研修，全区行政管理人员和专业技术人员每年人均接继续教育时间逐步提
高到80学时以上。
2．企业职工教育。以岗位培训为重点，广泛开展企业职工教育。推行上岗资格证书和技术等级证书制度，新上岗及转岗人员普遍接受岗前培训。职工每个人均接受教育和培训的时间在60学时以上。高新技术企业和大中型骨干企业逐步发展成为全员学习、全程学习的学习型企业。
3．农民教育。走农科教结合之路，健全区、镇、村三级培训网络，广泛开展农业实用技术培训。建设一批农村远程教育示范区。
4．社会文化和生活教育。加强公共图书馆、广场、公园等群众文化体育设施建设，开展全民读书活动，全民健身活动，满足人民群众日益增长的精神文化需求，推广文明、健康、科学的生活方式。各村设立教育专栏，传播科学文化知识。以休闲文化生活教育为主，组织老年人参加不同类型的教育和学习活动。
5．家庭教育。要通过多种形式指导和帮助家长掌握教育子女的科学方法，并积极配合学校教育，促进子女在德智体等方面全面发展。在家庭中普及计划生育、卫生保健、疾病防治和饮食文化等方面的基本知识。引导家庭购书、订报或全家参与休闲旅游活动，丰富家庭文化生活内涵。鼓励有条件的家庭加入计算机互联网络，进行网络学习。
6．学习型社区建设。要按照建立终身教育体系和学习型社会的要求，大力推进社区教育工作，广泛开展社区化培训。各镇（街道）要抓一个典型，搞实验，认真总结经验，以点带面，逐步扩大社区教育实验范围，采取以学生带家长的方式，有效地开展学习型家庭的创建。各镇（街道）要结合自身实际，重点联系一批有代表性的实验机关、企业、村（小区）推进社区教育工作，形成各自的特色。充分发挥特区人才，教育资源和社区资源丰富的优势，优化配置和充分利用现有的教育资源，加快培养建设一支专兼职结合的高素质的社区教育工作者队伍；逐步构建横向沟通，纵向衔接的社区教育培训网络，为社区成员提供全方位的教育服务；通过建设学习型家庭、学习型企业、学习型机关、学习型村（小区）等学习型组织，加快构建全民学习、终身学习的学习型社会。
四、开展社区教育的对策与措施
开展社区教育总的原则是：整体设计，系统优化；区别情况，分类指导；有限目标，重点突破；经过试验，分步推进。
（一）加强宣传、提高认识。
加强社区建设与社区教育的宣传，充分认识提高社区成员素质的必要性与重要性；宣传社区教育的做法与要求，明确社区内的单位与成员的权力与义务；宣传党和国家领导对终身教育的高度重视，明确大力开展社区教育是实施素质教育的重要举措，是教育现代化的重要内容，是大力发展成人教育与终身教育的重要举措，是加强社区建设的必然要求。
（二）整体规划、分步实施、滚动发展、不断完善。
建立起与我镇社会经济发展相适应的社区教育“三级网络”。建立和完善社区教育系统，以学历教育为主的学校教育系统；以职业资格认定为主的行业与企业教育系统；以公民素质（主要是受教育年限和文化生活教育）提高为主的社会教育系统；以电大、自考、网络教育为主的开放教育系统。教育系统首先要相互开放，并同时向社会开放。做到学校资源向社区开放，社区文化资源向学校及全社会开放。沟通社区文化、社区卫生、社区科普、社区体育、社区舆论综合发展，建设社区文明。从实际出发，建立具有本地特色的社区教育体系，形成覆盖城乡及各类人员的成人教育网络。
（三）加强领导，理顺工作关系。
党委和政府对社区教育工作的领导，体现社区建设及社区教育的发展方向，体现社区对教育的重视与依靠，体现社区对教育的人财的投入，体现教育社会化。
五、工作步骤与重点实验项目
社区教育的目的是建设社区、服务社区、全面提高社区全体成员的素质与生活质量，近期目标是学校与社区双向开放，各级各类教育协调发展，基本满足社区经济和社会发展对教育的需求。中远期目标是满足社区全体成员的各种教育需求，社区教育进入良性循环，迈入学习型社会。
（一）2008-2009年为准备启动阶段
着重做好总体策划，制定方案，培训干部，建立机构及宣传发动工作。成立罗阳镇社区教育委员会，制定社区教育发展规划，协调区域教育资源，组织、指导、检查社区教育工作。村设一名社区教育负责人。形成镇、村两级管理。重点抓好学习型家庭的建设，以学校教育资源为依托，学校与社会的渠道畅通，实现各类教育资源共享，构建包括学前教育、义务教育、高中教育、家庭教育、职业教育、成人教育、老年教育，特殊教育在内的面向社会全体的大教育体系，利用多种方式和手段为各个年龄段的成员提供各类不同的社区教育。
（二）2009-2011年，形成终身教育体系
重点项目如下：
1、建成一批学习型村、学习型企业。全镇50%的家庭达到国家学习型家庭的标准，全区30%的村、企业实现这一目标，70%以上的单位和家庭成为学习型组织。
2、实现社区教育信息化。加强社区基础设施建设，加快社区信息化步伐，推动社区信息宽带网进入家庭，实现社区教育信息化，并逐步建成网上教育超市。
3、建成一批比较规范的行业性教育基地。规范本行业员工的继续教育与职业培训，同时也为社区教育提供服务，从而为全区其他行业做出示范。
4、以灵活的办学模式和学习制度吸引社区成员学习。加强成人教育、网络教育，实行弹行学制、学分制、宽进严出，自主确定招生规模，放宽入学的年龄限制，大面积地提高外来青工的文化素质水平。
5、切实抓好弱势群体的教育工作。健全城乡联动的老年教育网络，办好老年教育班。充实培训内容，主动参与社区内的转岗就业培训工作。
（三）2012年基本建立健全终身教育体系，形成学习型社会重点工作如下：
1、进一步扩大各级各类教育资源的开放度。首先，所有的学校向社会开放，在社区教育机构协调指导下，利用自身的优势为社区教育作贡献，为市民接受终身教育提供方便。其次，包括图书馆、影剧院等各类社会文化资源也要向学校开放，为在校学生接触社会、开展社会实践活动、实施素质教育提供条件。
2、全镇14村全部形成终身教育的体系框架，形成以镇社教中心为龙头，村学习指导站为中介，居民家庭为基础的镇社区学习网，并有效开展各种学习活动。充分利用社区教育中心的远程教育资源，依托社区教育网点，开展职业技能培训；加大罗阳成校建设，使之成为辖区内开展职业技能培训和鉴定的主要基地；对户籍本地青年实施职前综合技能培训，确保每位青年获得一项以上职业技术资格。
3、继续推进镇区居民中就业人员的初、高中文化补习教育，18-35岁户籍青年90%以上完成12年教育达到成人高中或高中文化水平。
4、全面展开“学习型家庭”、“学习型组织”创建活动，力争90%的家庭、90%的居委会、90%的大中型企事业单位进入“学习型”达标行列。
5、形成一批典型的终身教育师资队伍及志愿教育者特色示范教育基地。
6、搞好科研，进行教育需求调查，教育资源开发利用、配置，为居民提供各种终身学习机会与信息等。总结出一批社区教育经验，完成一批科研课题。
