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杨树中心小学分校教学工作计划
2013-2014学年下
一、指导思想：
以培养学生为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、工作要点：
1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。
2、以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。
3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。
三、工作措施
（一）加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。
1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划；①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。②备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。除了语数外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。
3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改；批改反馈及时（强调的是：一般作业的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。
4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。
5、月末检查：每个月的月末学校都会对各班级的教师设计和各科作业进行检查、分析、总结，希望在过程中将发现的问题及时解决，将不足及时改进，逐渐完善教学全过程。
（二）探究教学模式，坚持集体备课。
扎实的集体备课活动，能促进了教师对教材的钻研，能集中老师智慧，创新教学方法。我们的集体备课固定时间、地点、人员，集体备课时主要讨论下周各课时内容、重点、难点、注意点、教学策略等，并通过说课、上课、评课、研讨等形式实现教案的重组。集体备课间周一次，轮流进行，遵循“个人初备----集体共备-----上课听课----课后反思”的流程。切实在集体教研中推进教学层次，实现优质课堂。
在集体备课的基础上筛选出两节优质课，展示给大家。希望老师们都能虚心学习，改进教学，形成独特的教学风格。
2014.2
