第八册语文学期教学计划_第八册语文教学计划

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第八册语文学期教学计划

一、指导思想

本册课本从“帮助学生提高语文素养，利于儿童的全面发展”的编写宗旨出发，体现了以下指导思想：

1．强调夯实基础

2．加强德育渗透

3．注重积累运用

4．力求便教利学

二、教学内容

本册课本主要由“培养良好的学习习惯（8）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“习作”2篇，共7篇；安排“练习”1个，共7个。

1．关于课文

本册教材内容丰富，体裁多样，从内容上看，既有颂扬领袖和名人的课文，也有表现少年儿童生活的课文，既有记述古代人物的课文，又有体现当代思想观念的课文，从体裁上看，除记叙文，还有诗歌，说明文，童话及独幕剧等。这些都有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

2．关于习作

本册教材的习作继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利于学生能够轻松愉-1-

快的习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

3．关于练习

本册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个，单元练习以综合性为主，包括字词句练习，读读背背，写好钢笔字，口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

三、学期教学目标

1．学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言，专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择的阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

2．汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

3．识字写字

（！）能准确认读236个字。

（2）能按笔顺正确书写，默写169个生字，能按字的结构把字写端正，写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连惯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连惯。

（4）能当从说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5阅读

（1）继续练习正确流利，有感情地朗读课文，能背育指定的课文，能复述大意。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边思。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文，能供助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6，习作

（1）能留心周围事物，乐于书面表达交流。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）学会写留言条、请假条、学写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学习使用冒号、顿号、引号。

四、注意事项

1．要坚持不懈地抓好良好学习习惯的培养，一方面，教师应认真抓好本册所安排的关于坚持写日记和爱护图书和习惯培养；另一方面，对本套教材以往的各项学习习惯也要常抓不懈，始终抓，抓实，务求达到预定的目标。

2．要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。教师在教学中应坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好，要启发学生注重在语文实践活动中自主领悟，广泛积累、积极运用，从而全面而扎实地提高自己的阅读能力。

3．要充分利用课本中习作教材的编排特点，发挥评价的激励功能，全面提高习作教学质量。一方面，要把评价贯穿于学生习作的全过程。另一方面，每次习作评价都把全体学生的进步作

为我们关注的焦点，把评价的权利交给每一个学生，在评价标准上强化个体的纵向比较，从而真正把关心每位学生的发燕尾服落到实处。

4．要使用好与课本配套的教学辅助用书，教具，学具。教师要在思想上充分重视，使用前认真准备，操作时熟练得当，这样才能更好地发挥上述各教辅用书、教具，学具的作用。

五、课时安排

培养良好的学习习惯（8）3课时

课文1—23课每课2—3课时 习作1—7课14课时

综合练习7个每个股—4课时