三年级语文学科教学计划_三年语文学科教学计划

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三年级语文学科教学计划

2007.9

一、基本情况分析

1.教材分析

小学语文第五册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

2.学生情况分析

三年级三班共有学生54人，其中男生27人，女生27人，大多数学生经过小学两年的学习，基本上懂得一些学习常规，但也有少部分学生，学习目的不明确，不知怎样听课，老师需要加强指导。

二、教学任务与目标

（一）教学任务

构建开放的、富有活力的课堂氛围，倡导自主、合作、探究的学习方式。全面提高学生的语文素养和实践能力，促进学生全面发展。

（二）教学目标

1.认识200个字，会写300个字。

2.开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

4.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

5.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

三、教学重难点分析

（一）教学重点

1.正确使用钢笔书写正楷字。

2.读懂词句的意思，理解课文，积累背诵。

3.写出自己的见闻和想象内容。

（二）教学难点

1.把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

2.把自己的意思表达出来，能将自己的习作读给别人听。

四、教学措施

1.备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。

2.鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

3.根据学生的实际，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

4.充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，设计好教学的每一个环节。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透。

5.重视朗读的指导，引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。

6.激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的读书兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》、《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。

7.在教学中注意根据教材对学生进行思想教育，使学生在学习课文中受到美的熏陶和思想品德教育。

五、教学进度安排

周次 教学内容 课时数 备 注

第一周 1我们的民族小学2金色的草地

3爬天都峰

第二周 3爬天都峰4槐乡的孩子语文园地一

第三周 5灰雀6小摄影师

第四周 7奇怪的大石头语文园地二

第五周 国庆节放假 7

第六周 8我不能失信 9古诗两首10风筝

第七周 11秋天的雨12听听，秋的声音

第八周 语文园地三单元复习测试

第九周 13花钟14蜜蜂15玩出了名堂

第十周 15玩出了名堂语文园地四16找骆驼

第十一周 期中考试17孔子拜师18盘古开天地

第十二周 19赵州桥20一幅名扬中外的画

语文园地五

第十三周 21古诗两首22富饶的西沙群岛

第十四周 23美丽的小兴安岭 24香港璀璨的明珠

语文园地六

第十五周 25矛和盾的集合26科利亚的木匣

第十六周 27陶罐和铁罐28狮子和鹿

语文园地七

第十七周 29掌声30一次成功的实验

31给予树

第十八周 31给予树32好汉查理

语文园地八

第十九周 复习测试

第二十周 复习测试

第二十一周 期末考试