七年级数学春季集体备课法制渗透教育计划 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学科渗透法制教育”。
七年级数学春季集体备课法制渗透教育计划 为了进一步深化课程改革，有效落实学科教学渗透法制教育工作，加强数学组教师队伍建设，强化全组数学教师基本功训练，培养研究型教师群体，提高小学数学课堂教学的有效性和应用远程资源的熟练性，在学校教科室的统一安排和部署下，特开展了“借数学素材，渗法制教育”数学教研活动。现将活动方案拟定如下：
一、活动的意义：
数学源于生活又应用于生活，在数学学科知识中蕴含着丰富的法制资源，我们教师在向学生传授知识的同时,如何充分挖掘数学科中的教育因素, 点点滴滴，把握时机，有机渗透，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
二、措施与方法：
通过设计教学案例、议案、实施教学、听课、议课、反思等环节对整个活动进行展现，真正使“借数学素材，渗法制教育”教研活动有效成为推动法制教育的润滑剂和催化剂。活动按以下流程进行。
1、设计教学案例——本组所有数学老师在自己所上年级的教材中，筛选能够渗透法制教育的教学内容，根据自己教学风格及学生特点设计一课时可行的教学案例（教案）。教案的编写和设计要求涉及法制教育因素，同时又有现代远程教育资源的运用。
2、议案——收集整理全组成员设计好的教学案例，选出一份集中交流讨论，进行二次修改，形成最佳设计案例。
3、实施教学——由选出的最佳案例设计者组织实施教学。以上
课、听课、课后反思、议课形式进行。
4、总结与反思。实施教学结束后，由参加活动的领导对活动进行点评，听课教师写一篇“听课一得”，执教教师写一篇教学反思连同教学设计一同上交。
三、时间安排：
1、3月19日——3月23日设计教学案例。
2、3月27日议案3、3月29日实施教学，总结与反思。
备注：请各位老师注明所设计的教学案例的教学时间。
2012年3月17日
