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第一学期教学工作计划
一、工作目标
认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持“抓规范促质量，抓特色促发展”的教学工作思路，推进五项工作。以学习新课标践行新课标为重点，推进课程改革；以有效教学为载体，推进高效课堂建设；以精细化管理为手段，推进教学常规管理；以双名工程为重点，推进教师队伍建设。
二、主要工作和措施
（一）务实求新——夯实教学常规，进一步提高教学质量。1.备课：一是守住备课要求的底线——有效备课。所有任课教师正确看待备课，认真学习新课标、新策略，刻苦钻研教材，做有效的准备，写有效的教案，以有效的备课赢得高效的课堂。备课管理重点抓三个方面，一是抓好个人备课，重点通过书中和本上的教案书写对个人备课进行监督指导，教案书写都要超前一周，内容具体，格式规范，层次清晰、项目齐全，教学后记体现教师反思内容。二是抓好集体备课，以学年组或者学科组为单位集中备课，时间不得少于一小时。形式主要以单元备课为主，选出两个领头篇进行具体分析。三是抓好小主题备课。所谓小主题就是实际教学中的小问题，以问题为线索贯穿备课始终，用实际的教学案例说明如何解决这些问题，这是本学期备课的一种形式。
2.上课：上有准备的课，上有内容的课，上有效的课。进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为，加强课堂教学秩序的检查，杜绝无内容的课。按照《小学生学习习惯养成及细则》的相关要求，加强对小学生学习习惯的培养及评价。
3.作业：课堂作业要围绕教学目标精心设计，当堂完成，随堂批阅。家庭作业要重质重量，作业量要适中，注重训练要有针对性和实效性，杜绝无效重复的作业。每位教师要把当天布置的作业记录下来。作业批改要做到及时批改，及时反馈。凡是布置给学生做的教师必须先做，凡是学生做过的必须批改，凡是学生做过的必须评讲，凡是做错的必须纠正。（课堂作业严格要求，书写规范，字迹工整美观、格式正确）
4.教学检测：一是抓好以班或年组为单位的班内或组内教学检测。如学过一个单元后教师自己进行教学监测，及时发现问题，及时进行整改。学校继续通过期中考试、单项测查等形式对教学质量进行监控。在进行单项测查时增加对英语、科学、品德、综合学科的监控。按照市教育局的要求，今后的质量测查不仅仅局限于语文数学，将对部分小科进行测查，可能以综合试卷的形式进行，向课堂要质量这是根本的保证。
5．学生辅导：教师要始终面向全体学生，促进学生的全面发展。尤其注重学困生的辅导，教师要从心底里接纳他们，与他们建立良好的师生关系，加强与家长的沟通，从课上提问、作业面批到课余生活都要予以关注，找好转化的切入点，寻找适当的转化途径。
（二）勤思善研——优化教研机制，提高研究的实效性 1．加强组织建设，优化工作方法，开展三级校本教研。一是教师梳理平时教学中的难点、困惑点或失误点，确立研究专题，然后搜集相关资料进行自主学习，撰写理论笔记。二是充分发挥学年组和学科组的作用，抓好集体备课。三是发挥名课程团队和学科团队的作用，吸纳骨干教师参与到教学管理和指导中来。
（三）乐学思变——加强校本培训，不断提高自身素质。1．理论培训。本学期理论培训的重点内容有新课程标准、有效教学的理论、新六能理论培训，继续采取按需自学、学校引领、向专家借力等方式，夯实底蕴。开展“学课标 用策略”活动。组织教师认真学习新修订的学科课程标准，撰写理论学习笔记和体会，组织以此为专题的教师技能比赛。
3、认真开展教师读书读报活动，提倡教师读自己所教学科的教学研究，读教育报、《中国教师报》等报纸、走进教育名家，读陶行知、于永正、窦桂梅、支玉恒、李烈等名家书籍，提升教育素养。
（四）扬长避短——拓展学生发展平台，努力提高学生综合素质。1．开展“国学经典诵读工程”。结合我校开发的校本教材，开展《幼学琼林》、《增广贤文》、《论语》、古诗、当代儿童诗的经典诵读。继续抓好每周四、周五的积累背诵、抓好二三的计算。计算与积累背诵纳入常规检查中。
2．重视音、体、美、信息技术、综合实践、科学等学科的学生实践活动指导工作，充分利用各方面教学资源，积极开展科学探究活动和社会实践活动。
三、本学期主要活动安排： 九月： 1.制定本学期学科教学计划。
2.组织区教育局学科带头人及教学能手评选活动。3.教案作业反思等常规工作检查。十月：
1.检查集体备课 2.教学常规检查。3.骨干教师示范课展示 十一月：
1.组织期中教学质量检测。2．作业教案展评 十二月：
1．学生学习习惯定性量化评价 2.期末收尾工作 3．教学常规督导。一月：
1．组织期末教学质量检测。2．学期教学工作总结。
