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苗尾完小2017--2018学年下学期教学工作计划
新的学年开始了，为进一步深入开展教育教学工作，全面提高教学质量，有效推进素质教育，结合我校实际特制定出如下教学工作计划。
一、工作要点：
本学年，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高。立足我校教育发展的实际深入开展教学研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，探讨、学习且推进生本教育课堂模式，全面提高教学质量力争新突破。
二、具体措施
（一）加强岗位培训 大力提高教师业务水平
1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。发挥骨干教师的作用，与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、努力转变教师工作观念，本学年将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强教师与家长的联系而且会强化教师的教学观念，本学期将通过政治学习完善教师的从业热情，通过每月的业务辅导提高教师的岗位工作技能。
3、强化教师的业务学习，完善自身素质（1）、深化课程目标，感悟课改理念
本学年我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，特别加强生本教育研讨学习，同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、培训活动。转变教学方式，提升教师业务水平。(二)细化教学常规管理
1、加强教学常规管理。
本学年结合教育局、中心校对教学常规要求，要加大教师业务辅导的力度强化教师的素质提高，结合以往存在的实际对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
教师在备课时，其着眼点不是如何教，而是如何服务于学生的学。所以，备课就不仅仅是研究教材、教法，而要更多地研究学生的学情、学法。尽管接受式学习在教育中发挥了积极的作用，但生本教育中，教师备课时就应该思考学生自主学习、自主操作、合作学习的设计，这不仅对于一些需要通过实践生成的知识点来讲是很重要的，它对于激发学生兴趣和情感、培养学生综合能力也是十分有益的。
（1）备课要处理好预设和生成的内在联系，教师要能够即时捕捉学生中间的热点问题，要走进学生的生活，了解学生，解读学生，让有教育价值的活动生成、发展、延续，让课堂真正追随学生的发展。分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一个年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质，要有课堂练习设计。提倡教案形式多样化，可祥，可略，上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。
（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。先学要注意：低入（简单、根本、开放），多做，深思，高出。创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。
（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量，打造高效课堂。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担，同时务必提前备好作业。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错，杜绝一味让学生代替批改！
（4）听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。学校领导要加强班级随机听课，注重指导实效。每学期，教导主任至少听评课10节，教师之间听评课10节。（结合每位语数教师的一堂生本公开课进行评课）
2、做好教学质量提高跟踪检测。
学期初召开教师研讨会和家长会，结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题，和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。
3、努力做好培优提中转差的工作，促进教育教学质量的整体提升。
寻找方略大力转化后进生争取学业成绩均衡发展。期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级科目：二年级班语文的教学、三年级班各科教学争取上升到乡平均以上，四年级语文、科学，五年级语文科。
4、着力抓好毕业班教学工作，各毕业班任课教师要求在三月底完成新的教学内容，四月份进入全面复习。学校尽早制定合理有效的毕业班教学总计划，各毕业班任课教师务必在三月底学科复习教学计划，力争本学年的毕业班毕业水平测试取得进步。
苗尾完小2017--2018学年下学期教学
工作计划
苗 尾 完 小
二0一八年三月
