小学至双语教师队伍培训计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学德育队伍培训计划”。
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建立一支高素质“双语”教师队伍是大力推进基础教育改革和发展纲要的重要措施和必要的条件，高素质教师来自高质量的教师教育，教师教育是教师培养和培训的总称，它体现了对教师教育是连续的，可发展的，一体化的，因此我校为了认真贯彻落实上级教育行政部门关于加强教师的“双语”培训工作的通知精神，结合本校的实际情况，特制定了本培训方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的“十七大”精神和科学发展观以及国务院关于加快基础教育改革和发展的决定精神，大力发展“双语”教育立足于全面提高教育教学质量，全面提高教师的“双语”教学能力和劳动者的文化素质，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，为我县经济，社会又好又快发展提供有利的智力支持。
培训的基本原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
二、总体目标：
到2010年全校“双语”班班数为2个，“双语”教师3名，2011年全校“双语”班班数为3个，“双语”教师为4名，2012年全校“双语”班班数为4个，“双语”教师为7名，2013年全校“双语”班班数为5个，“双语”教师为9名，2014年全校“双语”班班数为7个，“双语”教师为13名。
三、培训形式及内容：
1、培训形式
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（1）对35周岁以下的11名教师进行摸底调查后，进行分班整合，根据他们的实际水平，组织块、中、慢三个班来进行集体培训。
（2）我校在教师“双语”培训过程中，认真落实“七个一”的汉语学习方法。即：1.教师每天有计划的学习汉语每日两句，每周一次提一个问题并互相进行研讨学习汉语。2.周六集体汉语学习。3.教师每天自己学习一小时的汉语。4.每天听广播，看电视学习汉语。5.教师每天工作实践中进行汉语交流。6.每天上课用汉语备课。7.用汉语写教案。
（3）每学期提前选定“双语”教育骨干教师以高标准要求加强培训，定期和不定期的检查他们的课堂教学情况和实际效果，要求他们流利的掌握课堂用语，用汉语写出教案，在课堂上用汉语表达讲解板书用汉语设计，要求他们根据课程标准的要求，用汉语写课程分析，以此提高他们的汉语水平。
2、培训内容
（1）民族教师使用汉语教程。
（2）相关课程《课程标准和解读》。
（3）理科专用术语。
（4）如何提高教师的“双语”教案设计。
（5）如何提高教师和学生的汉语写作能力。
（6）如何备好上好每门课的基本要求等内容。
四、主要措施：
1、严格把握HSK的过关。
学校认真组织落实好每年两次的HSK考试，对拿不到相关等级证
书的教师进行教育的同时，将追究其责任，对得不到进步，总是原地不动的教师，在各种评选中不允许评优评先，年度考核视为不合格。
2、进一步加强教师的终身学习工作。
学校每月对教师的“双语”学习进行一次摸底考试并将考试成绩作为教师月检成绩，对考试成绩不合格的教师当月扣除相应的分，来衡量教师一个月的绩效成绩与绩效工资挂钩。
五、达标要求：
将汉语教师和其他教师分别达到相关的等级汉语教师要达到6级，其他教师要达到4级和4级以上，将非汉语教师的汉语水平等级达到80%以上。
六、相关要求：
1、充分利用现代远程教育资源，来进一步提高教师的“双语”水平。
2、为了提高教师的“双语”水平开展形式多样的演讲比赛，板报比赛等活动。
3、从学校保障经费中开支部分经费，给教师购买参考资料和教学光盘。
4、坚持以强带弱的学习方式，进一步提高教师的汉语水平。总而言之，我校根据教师的汉语水平来营造学习汉语的氛围，通过系列的教师“双语”培训，提升教师的业务能力水平，让每一个教师都得到发展，让每个教师都得到成功的欢乐，通过以上教师的培训方案，把我校“双语”教师队伍建立一支高素质，有较强教学能力的队伍。
