1、四川教师资格证政治说课稿 (已通过说课) 高一 第一课 商品与商品经济 小结串讲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一政治第一课教案”。
高一 第一课 商品与商品经济 小结串讲
尊敬的各位老师你们好！今天我说课的题目是《商品与商品经济》小结串讲。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学过程等几个方面加以阐述。
一、教材分析
《商品与商品经济》小结串讲选自人教版高一思想政治（上册）经济常识第一单元的知识内容，本课是全书的起始课，主要内容是经济学的基础知识，是学习经济学的入门课，也是全书的基础。学习本课知识，有助于我们正确认识我国建立社会主义市场经济体制的必要性和重要性；正确理解党的基本路线、国家的经济政策；正确认识社会上的经济现象。
二、教学目标
根据教学大纲的要求和对教材的理解，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了以下的教学目标：
（一）知识目标
1、理解商品含义、商品的基本属性、商品的价值量。
2、理解货币的职能、货币的流通规律、纸币的发行。
3、理解价值规律的基本内容及表现形式、价值规律的作用。
（二）能力目标
1、通过对相关概念与相关原理的复习，培养学生严谨、求真、务实的科学态度。
2、通过对混淆概念的区分比较，培养学生对比分析，勤于思考，求同存异的思维。
三、教学重难点
价值规律的基本内容及作用。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法上谈谈。
四、教学方法
根据该课的教学目标，教材特点和学生的年龄和心理特点，我采用图表引导以及问题导向式专题复习的方法建构知识体系，全面把握整节课的内容，重点突破价值规律这个重点内容。
五、学法指导
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。学习的重要作用在于使学生愿学、乐学、主动学、会学，在于促进学生的个性和全面发展。
六、教学过程
结合本节课的特点，我采用多样化的教学形式，从内容和讲授方式上带动学生的积极性。
1、复习本课的基本概念和基本原理
向学生展示本课知识的图表，让前后左右几个同学组成小组，一起探讨、解读图示所揭示的道理。然后，我将根据学生掌握的情况，有针对性的讲解。利用本课的知识框架帮助学生建立基本概念和基本原理之间的联系。
含义：劳动产品、用于交换产生条件社会分工私有制无关使用价值关 系决定大小衡量价 值劳动量劳动时间价值量决定（正比）生产规律：社会必要劳动时间决定商品价值量交换规律：以价值量为基础，实行等价交换供求原因相互影响商品商品交换长期发展，产生货币基本属性反比个别劳动时间个别劳动生产率反比社会必要劳动时间社会劳动生产率商品生产、商品交换、必须遵循基本内容基本要求：等价交换价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币价值规律基本职能作用1.调节（棒子——指挥棒）2.刺激（鞭子）3.优胜劣汰（筛子）表现形式：价格围绕价值上下波动职能一般职能价格市场意识效率意识竞争意识货币本质: 一般等价物流通规律：流通中实际需要的货币量=商品价格总额货币流通次数符号：纸币违背规律，多发通货膨胀
1）基本概念（板书）
商品、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币、纸币、通货膨胀、价值规律。2）基本原理（板书）
（1）商品的使用价值和价值的关系；（2）社会必要时间决定商品的价值量；
（3）劳动生产率、社会必要时间、商品的价值量之间的关系；（4）价值、交换价值与价格之间的关系；（5）货币与纸币的关系；
（6）价值规律的表现形式与作用。
2、针对本课基本概念、基本原理设置跟踪练习题，目的是让学生进一步加深对本课基本概念与基本原理知识的理解。
3、强调概念、原理复习过程中值得注意的几个问题：
1）复习商品的使用价值和价值时，要把物品的使用价值和商品的使用价值区别开来。
注意商品价值中“凝结在商品中”的字句，只有“无差别的人类劳动”凝结在商品中才是价值，从而把握价值是商品的特有的属性。
2）一定要理解“商品的价值量与劳动生产率成反比”这个难点。
注意“单位”二字，因为“社会劳动生产率不管多高，同一劳动在同一时间里所创造的价值总量是不变的”。
3）学习货币的产生时，应该区分一般等价物与等价物，前者表现一切商品的价值，后者表现某种商品的价值。
4）准确理解货币流通规律、纸币的发行与通货膨胀，对人民币的产生过程及世界各国纸币等问题作为一般了解即可。
5）一定要弄清楚价值、价格、供求之间的内在联系，记住这句话：“价格由价值决定，并受供求关系的影响。” 6）复习价值规律的作用的时候，将价值量与劳动生产率变化的内容结合起来理解。注意“优胜劣汰”与“两极分化”的区别。揭示价值规律的内容与作用之间的关系，真正把知识学懂学活。
正确认识：“为什么商品的价值量与劳动生产率成反比，人们还争先恐后改进技术，提高劳动生产率？”
4、注意热点和知识之间的结合，学会分析问题
背景材料：中央指出，要继续大力整顿和规范市场经济秩序，要以更大的决心和更有力的措施，把这项工作深入持久地开展下去，坚决打击假冒伪劣商品，整治价格欺诈，反对以低于成本的价格进行倾销，反对企业之间的价格大战和价格联盟，引导企业开展正当竞争，打击偷税、骗税、骗汇和走私活动。
通过背景材料与知识点的结合，让学生能够运用商品是使用价值与价值的统一体的知识，说明开展这些活动有利于企业提高产品质量；用价值规律的有关知识，认识开展这些活动有利于企业改进技术，加强管理，提高劳动生产率。[拓展练习题]辨析：流通中的纸币越少越好。
结合点点拨：本题考查学生分析解释经济现象的能力，要求学生学会运用相关的经济理论（货币流通规律、货币与纸币的关系、纸币与通货膨胀的关系）来分析流通中纸币发行量多少的问题。同时，也考查学生具体问题具体分析、辩证分析问题的能力。
5、课堂小结：
本节课我们复习了商品和商品经济。在掌握基本概念，基本理论的基础上，注意与现实相结合，学会结合材料运用基本原理分析问题。最后回顾PPT，对本节课的内容进行归纳总结，指导学生理解各知识点之间的内在联系。
6、作业布置：
为了让学生更好的理解和掌握本节课的知识，我布置了一定的作业，下一节课提问，并且告诉学生这是可以增加平时分数的，以激发他们自学积极性。
我布置的课堂作业是：（判断题）
1、有价值的一定是商品，没有价值的一定不是商品。（√）
2、在同一劳动强度下，同一时间生产的商品的价值量不随生产力的发展而改变的。（√）
3、随着生产力的发展，同一时间生产的商品的使用价值量会增多。（√）
七、结束语 各位老师，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用图表引导、问题导向式专题复习的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，充分发挥学生的主体作用，放手让学生自主探索的学习，进一步加深对商品与商品经济知识内容的理解，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，请各位老师批评指正，谢谢！
说课教师 号
