教师课程标准培训总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师学习课程标准总结”。
通过这段时间的网络学习,我对初中新课程改革,有了一定的认识，以下是我进行培训学习的一点体会。
一、正确树立初中化学课程理念
建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系；强调化学课程的应用性和实践性，培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展，提高科学素养和人文素养。
改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导 主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
教师的主要工作是：了解学习需要和发展方向和可能性，予以指导、帮助；创设学习情景，组织学习活动；提供学习工具，参与学习过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活。
二、必须认识课程模块的教学功能
1、概括初中化学的知识规律
2、引出初中化学的核心概念
3、学习科学方法强化科学观念
4、激发学习兴趣体验探究过程
5、为学习后续模块奠定基础
6、运用化学概念和原理等
三、学生学习方式多样化
在问题情境中激发学生思考、解疑，从多种媒体和场所获取知识并整合，针对不同任务设计有效的学习策略，在小组活动中共同配合，互相交流，由排排坐改为团团坐，体验探究过程，揭示化学变化的规律，理解化学与生活、环境和科技的关系，反思、调整学习过程，评价学习成果。
四、新课程应倡导主动学习
主动学习具有自主学习的特征。自主学习是元认知监控下的学习。学习者依自己的学习能力、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度，取得有成效的学习结果，得到成功感和满足感。⑴发挥学生学习的主体性、能动性和独立性（被动接受式学习学生的学习是带有客体性、受动性、依赖性）。⑵让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与（认知参与、情感参与、行为参与）学习，通过学习活动不断提高元认知能力，寻找适合与自己的学习策略和方法，以取得良好的学习效果。⑶教学设计要关注并支持学生的自主学习： 注重教学情景设计、给学生自主学习以时间和空间，使学生有参与学习活动的机会，学习指导要重视学生元认知能力的培养与提高；使学生要学、能学、会学、主动地学。
