潘庄学区小学教师队伍建设工作总结汇总由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀小学教师工作总结”。
潘庄学区小学教师队伍建设工作总结
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩,学校才能真正办人民满意的教育。近两年来,我狠抓教师队伍的建设,不断提高教育质量,促进了学校的飞跃发展。
一、师德建设是提高教师队伍质量的前提
在学习中提高教师的认识。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教师必学资料,让教师热爱教育事业,热爱本职工作,激励教师在教书育人的工作中做出应有的贡献。
在制度上规范教师的师德,在舆论监督中约束教师的育人行为。我们每一学期都要认真对照《教师职业道德》开展学生、家长、社会评教评学活动。如果有违反师德师风的行为,年度考核将视为不合格。
用制度来规范,用舆论来约束;既宣传法律法规,又提倡奉献精神,是我们学校加强师德建设的成功经验。
二、精研业务是提高教师队伍质量的关键
要提高学校的教育质量,首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习,一手抓研究,面向全体,突出骨干,循序渐进,在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。
(一加强学习
让学习成为教师的需要。我们学校总是利用各种机会和各种形式,向老师传达新的观念,传递新的信息,引导教师要加强学习,及时“充电”。为了给教师搭建学习的平台,学校在经费紧张的情况下,在各个办公室添置书架,为老师们订阅大量的业务杂志。为了检验教师们的学习效果,教科室联系教务处开展教师人人进行业务讲座活动,并对教师讲座现场点评,进行打分排名,有效推动教师积极主动进行理论学习。通过学习,我们许多教师都明白,只有学习才能增强我们的能力,优化我们的素质,才能胜
任新观念、新思想下的教育工作。学习,已经成为了我校教师提高工作质量的需要,成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。
让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主,要与自己的学科教学密切联系,根据自己的实际需要,要有针对性地进行学习,每月不得少于2000字。
通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习,教师普遍转变了教育观念,调整了自己的知识结构,优化了自身素质,增强了教育的底蕴,提高了教育质量。
(二加强研究
1、坚持开展好常规研究 我们的具体做法是: 推行集体备课制度,提高备课质量。我们把集体备课落到实处,做到五个统一:统一进度、统一训练、统一测试、统一复习、统一评价,强调五个“到位”:时间内容到位,研讨过程到位,中心发言到位,交流记录到位,领导督察到位。
上好“四课”,提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上示范课、公开课、研究课、优质课。做好“磨课”工作,即:“青蓝工程”师徒帮带活动中,师傅听徒弟在本班上完一节课后,找出教案中瑕疵,然后帮助其修改教案,再到另一班级试上。
写好教学反思,让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思,要求每位教师每月至少写一篇有针对性的、高质量的反思(35岁以下青年教师每月不得少于2篇,参加网络教研活动不得少于四次,让教师时时、处处都处于研究之中。
抓好三支队伍,形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬,能团结和领导全组成员圆满完成教学任务;学科带头人为专业学科水平最优秀人才,在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表,并负有培养和提携后进的责任;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者,能在学科教学中独挡一面,承担重任。
2、全力抓好教育科研
近两年来,我们开展了《分组教学,小组探究》课题研究,通过这次科研课题的研究,培养了一大批教师,让他们成长为了学校的骨干力量,为学校今后的发展奠定了坚实的基础。
三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证
建立有效的激励机制,是我们长期开展好教师继续教育,提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了《校本教研保障制度》、《教师博客、网络研修制度》、《新型教师能级考评制度》等各项规章制度,并把考核结果与绩效工资挂钩,充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。
由于我们高度重视教师队伍的质量建设,千方百计地抓好了教师的继续教育,终于让全校教师的工作能力有了明显的提高,让一批骨干教师脱颖而出,现有我校教师23人,其中:中学高级教师4人,小学高级教师18人,教师中取得本科学历的教师有2人,取得专科学历的教师有20人。一些教师正在进行更高层次的学历进修。
“人民教育人民办,办好教育为人民”,这是我们执着的追求。我们将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设,把这一项工作作为学校的头等大事来抓,力争抓得实在,抓出特点,抓出成绩。
