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青年教师培养工作总结
教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，我校制定了《青年教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。多年下来，《青年教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师李德生和张太进培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况
为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我为李德生和张太进教师确定一系的学习提高计划，对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。一年来，由于我们双方的共同努力，方法得当，措施到位，其效果良好。
二、青年教师培养效果
多年来，青年教师李德生和张太进在我的指导培养下，通过个人的学习和努力，有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面：
1．政治思想及职业道德修养方面
近年来他们能够认真学习党的路线方针政策，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，积极参加我部组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工
作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成上级交给的各项任务。
2．基本理论及专业知识方面
近年来，李德生和张太进教师在学习基本理论及专业知识方面，一直能够严格要求自己，始终没有放松。他们积极参加各种培训，还利用业余时间参加本科函授学习，现都已通过。
3．工作业绩方面
在教学方面，两位老师授课得到督导及多位老教师的好评。李德生和张太进这几年都担任班主任工作，几乎每年都担任毕业班的教学任务，年度考核常被评为优秀先进个人。在科研方面，积极参加论文的撰写，多篇论文在市县级获奖，在学校组织的教职工演讲比赛中获得二等奖，等等。
所有这一切，都说明了我对青年教师培养取得了明显成效，标志着年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为新大学的建设与发展作出新的贡献。
王叶全
2013年10月
